五年级想象作文

【必备】五年级想象作文九篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的五年级想象作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级想象作文 篇1

　　我一向向往自由、舒服的生活，因此我要建造一幢别墅。

　　首先，地基最重要了，上层建筑的基础嘛！挑来挑去，最后决定了《钢铁是怎样炼成的》，它是奥斯特洛夫斯基用全部心血完成的，完全融入了他所有的坚强与毅力，那是一种无私无谓、百折不挠的精神，选择他肯定没有错。然后，我选择《老人与海》做墙壁，这样，我的房屋四壁便闪现出了海的波涛与老人的抗争精神，让我时刻不忘在逆境中锻造自己坚韧的品格。接着我选择《巴黎圣母院》做门，《悲惨世界》做窗，这使我在每次开关门窗时，使心灵得到一次又一次的洗涤与更新。最后，我选择《人间喜剧》封顶，这样，我的小屋就建好了。对小屋的装饰，我选择了蒙娜丽莎的.微笑和凡·高那金黄色的向日葵，我要让它们带给我活力和希望；我选择命运交响曲作为小屋的空气，让自己在它们的流动中获取力量。夜晚，仔细品味着心灵鸡汤，或是要一杯爱尔兰咖啡，体会醇香的生活气息。

　　我的小屋终于建成，它金碧辉煌，光彩夺目，它的每一个部位都是大师们用几年、几十年的时间呕心沥血创造出来的。也许在物欲横流中我身无分文，但在精神生活中有这么一座豪华的别墅。

五年级想象作文 篇2

　　大自然里山清水秀，鸟语花香，我是大自然中的一棵树。作为大自然的一棵树，我感到很骄傲，我一定会好好地为大自然服务，为人类服务的。

　　寒冷的冬天过去了，春姑娘悄声无息地到来了。太阳公公把我唤醒。我伸伸懒腰，开始了我新的一天。风姐姐从我身上轻轻吹过，是在帮我梳妆吗？雨妈妈用她那香甜的乳汁哺育着我，我尽情地吮吸着。我知道这是春天的气息，这是春天的味道。我长出了嫩嫩的枝叶，我穿上一身翠绿的衣服，大地母亲也换上了嫩绿的服装。

　　不知不觉地，春天过去了，夏天来临了，他把最灿烂的一面送给人们。我的树干摇曳在灸热的阳光下，树叶随风“簌簌”作响，自己默默地承受着太阳的炙热，为人类撒下一片片绿荫。几位年过花甲的老人在我的树荫下下棋，还有几个顽皮的小男孩爬到我的树枝上做游戏，偶尔也会有几只小鸟飞来，“唧唧喳喳”地在我身上跳动。

　　送走了烈日炎炎的夏天，我们迎来了花果飘香的秋天。我结出了果实，给人们带来丰收的喜悦。看，我那前面的一些伙伴，身上也结满了果实，有：红彤彤的苹果，紫红的葡萄，金黄的香蕉。肥硕的果子压弯了枝头，有几个小男孩看见这肥硕的果子，早就按捺不住自己激动的心情，赶紧爬上树，摘下一个个又红又大的苹果，洗都不洗就往嘴里喂。小河边，开满了野菊花，有金黄的，有火红的'，有雪白的，也有淡紫的……一朵朵、一簇簇、一丛丛、一片片。我由此感概到：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　　送走了秋高气爽的秋天，我们又迎来了雪花飞舞的冬天。大地妈妈给我换上了洁白的纱裙。小路上就像铺了一层白色的地毯，仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅纯洁的图案。寒风凛冽，大雪纷飞，千里林海白雪皑皑，天地间是一片银白世界。有几个小孩子在我的树下堆雪人，打雪仗，看着他们高兴，我也高兴。

　　啊！我就是一棵树，一棵快乐的树，一棵茁壮成长的树。生活在这么美好的大自然里，我感到很骄傲，很荣幸，也很高兴。

五年级想象作文 篇3

　　清早，兔妈妈穿着粉红底色的花外衣，系着一条围裙，去叫正在呼呼大睡的小兔白白起床：“白白，今天天气可好了，妈妈带你去采蘑菇，好不好？”

　　听了这话，白白的睡意一下子全没了，一个鲤鱼打挺跳了起来，兴奋地说：“太好了！”

　　兔妈妈一手提篮子，一手牵着白白，向大森林走去。森林里空气可新鲜了。妈妈提着篮子采蘑菇去了。白白呢，一会儿捉蜻蜓，一会儿追蝴蝶，兴奋极了。

　　他看见许多五颜六色的蘑菇：红的、橙的、绿的、紫的`，像一把把小花伞，白白叫起来；“妈妈，你快看，这些花蘑菇可真漂亮。采回去煮汤一定很好喝。”

　　“白白，别碰！”

　　“为什么？”白白一脸不解地问。

　　妈妈三步并作两步走过来，语重心长地说：“这蘑菇虽漂亮，但里面都是毒液，谁吃了准会没命的。”妈妈又指了指篮子里的蘑菇说：“这些蘑菇虽说颜色不好看，但营养很丰富。”

　　白白吐了吐舌头，自言自语道：“原来外表也会骗人呀。我以后一定要小心。”

五年级想象作文 篇4

　　星期日，今天学校放假，我向妈妈要了十元钱叫了几个小朋友一起到大街上去玩。不知怎么回事，我总觉得后面有人在跟着我。可是，我转身向后看却什么也没有了。后来，有人说：“我们还是到公园去玩，”大家同意了，就向公园走去。

　　来到公园，我们向迷宫走去。这时，我觉得跟踪者的脚步声越来越重。我总觉得有不祥的预感。这时，我再次向身后看，看到有一块白布在向我飘来。飘到离我五米远的地方停住了。我指着那块白布对同伴们说：“你们快看，为什么这块白布能够在空中悬挂？”他们没有看见，因此异口同声地说：“什么白布？在哪里？你不要骗我们，吓我们！”我想可能是我眼睛花了吧。我们继续往前走。进了迷宫走了不久，我看见那块白布从我眼前飘过。这回，他们也都看见了，才知道我没有骗他们。我就说：“看来我们遇到了麻烦，赶快跑吧，免得给它缠住，那就麻烦了。”大家说：“好！”我们一起向前跑，跑过了一片竹林，跑到了迷宫的尽头。我们无路可逃了……

　　我们在公园迷宫向前跑，跑到了尽头。这时，那个鬼怪追了上来，越追越近。怎么办，怎么办？我想我们已经走投无路了，与其大家被它抓住，还不如分散跑可以减少伤亡。于是，我开口说道：“快，我们分散跑，向不同方向跑！”我拉着身旁的阿元向左跑。其他的人也两人的，或者一个人的向四下跑。

　　我和阿元跑到了一个地方，那里都是一些破房子。里面墙上有人用毛笔写了许多让人看了毛骨悚然的话。其中一句是“我做鬼也要多拉几个人相陪伴”。我俩正在观看时，后面追上来的那个人拿起毛笔在墙上飞速写字：“血债血偿！”我们扭头想逃跑时，他转过头来。我俩看见他的脸上除了五官其它什么都没有。他嘴巴都没有张，不知从他身上的哪一个部位发出了一个声音：“你们为什么要跑？”我俩吓得面如土色，灵魂都吓得从身上跑掉了。两只脚却不由自主地往斜里跑。只见他飞快地追上来。我俩不要命似的'往前跑。

　　跑着跑着，跑到一个地方，我们七个人又碰到了，聚在了一起。我们简单商量后，与其分散被捉，不如死也要死在一起。我们决定七个人一起跑。我们跑啊跑，怎么也跑不出这个迷宫。我们大家都说平时这个迷宫非常容易走出去的，今天不知怎么搞的，跑了这么多的路都没有跑出去？我们站住了向后一看这个鬼不见了。好，终于摆脱了它的追踪。可是，不久我们却发现自己又都回到了那座鬼屋。我们看见屋子里面的椅子上坐着一个人，身子向里，看不见他的脸。我们刚想离开时，他却转过椅转。我们看见了他的脸。啊，原来又是它。这次，我们看来死定了。……

　　这次，我们死定了。没有想到，绝处逢生。突然，我们面前出现了一个在电视里面经常看到的捉鬼道长那样的一个人。他穿着长长的道袍，无声无息地悄然出现在我们的眼前。他问我们：“有没有看到一个只有五官的鬼怪？”我说：“你是谁？”他说：“我是专捉鬼怪的幽灵道长。”我向他身后一指，说：“喏，在你身后。”可是，奇怪得很，坐在椅子上的鬼不见了。我们相互望着，谁也不知道是这么一回事。我说：“那个鬼本来坐在那里，现在不知怎么不见了。”后来，在我不经意见抬头向上望，看见了那个鬼坐在一棵大树上朝我冷笑。我立刻把手指向那棵大树。幽灵道长好象通仙似的，不等我抬手，已经一个鹞子返身飞到了大树上，和那个鬼打了起来。那鬼不甘示弱，与道长拼搏。

　　最后，那个鬼给道长收服了。原来，那是布精。那是一个吊死鬼上吊时用的布条成了精。接着，道长用手一指，我们看到原来我们就站在迷宫的出口处。我们马上谢过道长，走出迷宫，走出公园回家去了。

　　今天真是惊险万分！路上，我们说好了把这件事当成我们这一生的一个秘密，绝对不可以告诉家里的人，免得父母担心。

五年级想象作文 篇5

　　教学内容：假如我是·····

　　教学目标：

　　1、让学生充分发挥自己的想象。

　　2、通过教师的引导和同学的合作，学生能畅所欲言，言之

　　有物

　　3、作文语句通顺，段落分明，内容具体。

　　一、导入

　　1、在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。

　　2、请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。

　　大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？

　　①出示题目

　　②出示习作要求

　　二、指导审题

　　1、这次作文是以“假如我是??”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假

　　设、如果的意思。以第一人称来写。“??”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。谁能补充好？学生说：假如我是老师、警察、校长??

　　2、同学们说得很好，写这样的想象作文，同学要驰骋自己的想象，大胆、勇敢、敢于想。

　　那想象的时候要注意：

　　①有意义，对社会，对别人有益处。如：你是市长为人民做好事。②想象合理。要从当前现实出发，有一定合理性。

　　③想象具体、不笼统。

　　3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。

　　4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的.时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。

　　总——分——总

　　5、读范文

　　假如我是神笔马良

　　假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。

　　我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。

　　我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不

　　用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。

　　我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。

　　我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。

　　三、学生习作，教师巡视辅导。

　　附板书：

　　假如我是??

　　教师科学家校长

　　神笔马良云花

　　色具体

　　从现实生活入手点明中心分）（总）展开想象回到现实时间、地点、角

五年级想象作文 篇6

　　20xx年10月1日，在火星进行长达九年实地考察的我终于圆满完成任务回到祖国，回到家乡，回到我日思夜想的亲人身边! 我打开虚拟通讯器，想招架出租机，没料一个影子冲下来，一扇窗户瞬间像“龙猫专车”那样扩大成一扇门，一对兄弟俩咧着嘴朝我笑————“呀!家俊、宏伟表弟!”我讶异地叫着，激动地抱着他们又哭又笑。良久，家俊说：“你终于回来了，快坐我的胶囊回家吧! “胶囊?” “胶囊就是无人环保胶质充气纳粒，目前它已代替出租飞机，成为最时尚便捷的交通工具。这是幻影移形号，它的速度超过音速，安全性能极强，还能无人驾驶......”

　　“是呀，”宏伟插了话：“它十分环保，是由宇宙射线和紫外线驱动的，带有驾驶舱、乘坐舱和紧急舱。驾驶舱很小，只有一台cp(核心处理器)，通过链接大脑的数据电波、全景相机和北斗系统自动驾驶，目的地、速度都只需要大脑进行反应就可。它还可以根据天气情况、道路状况设计出最佳路线，迅速到达目的地。自从有了胶囊，事故再也没有发生过!” 带着满满的好奇，我走进胶囊一瞧。只见内部乘座舱是胶质的，分为娱乐室、食品屋、有求必应屋等。娱乐室拥有VR技术，想要玩游戏时只要走进娱乐屋并集中注意力想你需要的'游戏，就能真正进到游戏里了;食品屋里的食品机可以搭配出任何食物;有求必应屋可以根据命令生成相应设施，成为任何一个房间。

　　再往里一瞧，紧急舱作用可不小，里面有一种通用药膏——修复纳米因子，可以帮人体修复受损的器官，而大白医护机器人能应对突发情况，对患者进行急救。这一切真是太先进了，让人大开眼界! 现在人们都住在胶囊里，地面恢复了生态环境，人们偶尔想住在地上，只要把模型房往空地上一扔————“啪!”一座充气房就建好了，还有充气树屋呢! 夜幕降临，我躺在胶囊里，回想这一天接受到的信息大爆炸，不禁感慨万分：九年里，祖国发生翻天覆地的变化，日益强大的科技实力已经让祖国站在世界强国之巅，相信祖国的前景一定更加灿烂辉煌!

五年级想象作文 篇7

　　在20xx年的一天，机器人傻强把我叫醒了。今天我研发的高科技新发明-----新型汽车诞生了，一场别开生面的拍卖会正徐徐拉开序幕。我以每秒百米的速度来到了展示现场，下面就听我娓娓道来吧。

　　外观大改革

　　这种型号的汽车坚硬，美观。外壳是用特殊的超强钢块制造而成，无论你在上面怎么刻，怎么画，怎么捶打都不会留下任何痕迹。玻璃不仅能防爆，还能随天气变色。车子的形状呈“流线体”，阻力和摩擦力小，而且速度非常快。

　　功能大跃进

　　这种汽车无需人工驾驶，电脑就是司机。如果你想沿途欣赏风景，只需要按一下方向盘的右边的一个红色按钮就可以自动驾驶了。再按一下座位旁的黑色按钮，就可以打开天窗座位自动上升观赏风景。要是对路边的'风景，不满意的话，没关系，你只需要按方向盘前的金色按钮，车前方的模拟器便会启动起来，路边的风景会变成美丽的雕塑和动物，还有花草。但是，你打开车窗或打开车门，便看不见模拟器投射的景象。

　　这种汽车还可以水、陆、空三用呢!在自动驾驶的过程中，遇到一辆车子，他没有看到你，方向盘的喇叭就会自动弹几下。如果对方还是没有反应，车子就会自动让道，让对方先过。如果路太窄的话，不能让对方先过，车子的四个轮子就会摆平变成四个喷射器，然后飞起来，这就是汽车的上天功能。“糟了，前面是一条河!”不用担心，只要按一下方向盘下面的黑色按钮，车子的四个窗户就会自动紧闭起来，然后四个轮子会收入车子的内部。天窗上还会出现一根长长的呼吸管。这样子，车子就可以潜入水中，就不用担心前面有和水和海洋了。这就是汽车的潜水功能。

　　环保大突破

　　现在，汽车排出的尾气，对人类有很大的伤害，使大多人得了各种疾病。这种汽车可灵了，它可以吸收各种对人类有害的气体，经过里面的绿色管道，把那些有害的气体变成氧气排出来，这就是汽车净化空气的功能。

　　除此之外，汽车还有防盗功能，变形功能……

　　现场一片沸腾：150万、、560万、1000万、2800万、1亿……最后，我以5亿人民币的价钱卖给了一个商人。

　　忽然，地震了。我睁开眼睛看看自己还是个孩子，看看墙上的日历还是20xx年。原来刚刚的一切只是一个梦啊。心想：以后一定要好好学习，把刚刚做的梦变为现实。

五年级想象作文 篇8

　　“新型鱼缸?”怎么样，没听说过吧，那可是20年后我的新发明哦!

　　“唉!我的小金鱼怎么总是养不活呀?”有人苦恼道。“我的小金鱼怎样才能保持心情愉悦?”有人思索着。没关系，我的新型鱼缸可以解决这些问题，让小金鱼生活得自由自在，无忧无虑。不信的话，就来瞧瞧吧!

　　这鱼缸简直就是小金鱼的贴身保姆，无论小金鱼有什么需求，它的“保姆”总是能一一满足它。鱼缸的底部有一个按钮，这个按钮犹如一个闹钟，可根据需要调节换水和喂食的时间，时间一到，就会发出“叮叮叮”的响声。然后不费吹灰之力，它便会自动换上清澈的水，还会自主地给鱼儿喂食。保准小金鱼们都吃得饱，睡得香。

　　最愁人的是夏天，因为鱼缸里总是没有足够的氧气，所以鱼儿时常会在这时葬送性命。不过我的新型鱼缸可不一样——如果鱼儿们严重缺氧的话，鱼缸便会发出警报声，并根据鱼儿的缺氧程度来释放出恰当的氧气，使鱼儿们重获生机，又将活蹦乱跳。

　　这个鱼缸有个奇特的地方是——在特殊情况下，鱼缸会变成一位治病的医生。在鱼儿们的身上贴上一张特定的纸条，如果鱼儿身上的纸条是绿色的，就说明它的身体十分健康。如果纸条由绿转红，就意味着小金鱼生病了，身体非常不舒服。在这种特殊的情况下鱼缸就会变成一位“医生”，竭尽全力地为鱼儿们治病，使萎靡不振的小鱼儿恢复到以前活泼可爱的样子。

　　我发明的这种新型鱼缸还能使鱼儿们放松心情呢!一到晚上，鱼缸里便会出现像大海般的壮观景象。毫不夸张地说，有五彩斑斓的.珊瑚礁，珊瑚礁的形状各式各样，有的像雪花，有的像树枝，有的像小草……加之各异的色彩倒映到水中，美极了。在这美不胜收的精致中，鱼儿们自然欢天喜地地游来游去，自由地玩耍，尽情地嬉戏，心情愉悦。

　　这就是我发明的新型鱼缸，它既是小金鱼的“保姆”，又是它们的“医生”，还是它们舒适、漂亮、温馨的家。

五年级想象作文 篇9

　　我想象中的老师非常年轻，乌黑的秀发温柔地披在肩头。两道弯弯的眉毛下长着宝石般发亮的眼睛，而且炯炯有神。小小的嘴巴发出娓娓动听的声音。时常穿着的是休闲装，因为这样让我感到很亲切、很轻松。

　　我想象中的老师，在上课教授书本上知识的同时，也会偶尔给我们出一些智力题目，让我们学会灵活动脑，把所学到的知识运用到生活中。在学习过程中时常会加入一些幽默的语言，让我们在快乐轻松的气氛中学习知识，知识记得更牢固。有时还会故意写错一些字或答案，鼓励我们去寻找，增强我们的自信心和观察力。

　　我想象中的老师，总是知识渊博，不仅教我们书本的知识，还能告诉我们很多课本以外的学问，神秘的.外太空、无边的海洋、有趣的动物、美丽的植物、传奇的人类世界。她还总是鼓励并带领着我们一起去探索更广阔的知识海洋。

　　我想象中的老师，如果有同学犯了错误，她会很耐心地和他谈话，让同学们一起来帮助他鼓励他改正。

　　我想象中的老师，在生活上总是那么细心，秋冬天会提醒同学们多穿衣服，小心感冒;春夏天会提醒同学们不要多喝冷饮，注意卫生。

　　我想象中的老师，不仅仅是位严肃的老师，如果有同学在学校遇到什么困难，她总是给予力所能及的帮助。她还会和我们交流思想，努力了解我们的想法，是我们课外的大朋友。

　　我想象中的老师，严肃、认真、慈祥、美丽，很辛苦却总是微笑面对我们，把每个学生都当成她的孩子那么爱护，我也会很努力地学习，因为我也爱我的老师们。