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造纸三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的造纸三年级作文,希望对大家有所帮助。
造纸三年级作文1
今天晚上,我和爸爸当了一回“蔡伦”,亲手制作了一张“爱心纸”。
我们准备好餐巾纸、碗、筷子和棉布开始了造纸之旅。
首先,我们把餐巾纸撕成一小块一小块的纤维,纤维像一个个白色的小精灵在空中翩翩起舞,又像一片片雪花飘落到盛有水的.碗中,瞬间,这些纤维变得像棉花糖一样柔软洁白。接着,我们用几根筷子握成一捆,往装有水和纤维的碗中捣鼓。才过了一会儿,我就不耐烦了,对爸爸说:“好了吗?”“再坚持5分钟,你会有惊喜的。”爸爸笑着说。于是,我将信将疑地捣着。又过了好一会儿,爸爸说:“你看,纤维变身了!”我往碗里一看,刚才的纤维全不见了,变成像“粥”一样的纸浆,仿佛正冒着热气,我真想去尝一下“粥”的味道。最后,我们将“粥”倒在两块棉布中间,做成爱心状,再用力按一会儿,最后一张粗糙的“爱心纸”就跃然于我们的眼前了,我小心翼翼地把它放进盒子里继续晾干,心想:做一张纸真不容易呀!
现在,我知道了纸张来之不易,我们要珍惜用纸,节约用纸,珍惜身边的每一样东西。
造纸三年级作文2
周一理科班,陈老师对我们说:“这个班教你们怎么做我们平时用的卷子。不要小看。是中国四大发明之一!如果没有造纸术,我们还像古人一样在竹板上刻字,那就要推着车,带着书上学。”然后,老师又问我们:“知道造纸术是谁发明的吗?”同学们齐声说:“蔡伦。”“那么你知道蔡伦是怎么造纸的吗?”听了老师的话,我们讨论了很多。有人说知道,有人说不知道。陈老师见了,笑着对我们说:“让老师教你们造纸吧!”
说完,只见陈先生先拿来一个杯子,用清水倒满,再拿来一把纸屑,然后把纸屑放进杯子里,搅拌成浆状,然后捞出来,放在毛巾上摊平。这样,就创造了一张“纸”!只是这个“纸”很粗糙,和我们平时用的纸有很大区别,但是造纸的'原理和方法是一样的。
陈老师拿着这个刚做好的“纸”对我们说:“老师刚才给你们看的只是一个造纸的原理。制作一张光滑平整的纸需要很多复杂的工序。”听了老师的话,我们知道以后要节约用纸。
理科班真的很有趣!
造纸三年级作文3
今天,妈妈说要带我去宁波帮博物馆去学习造纸技术,我听了后,立刻欢呼雀跃,想要早点学会造纸技术,好展示给同学们看。
下了车,我赶快跑向博物馆,想先去签到,没想到,我是第五个,因为每组只有五个人,哈哈!我真有福气,是不是上次我去恭王府沾了福气呢?我自言自语地笑着说。正在暗自偷着乐呢,这时,老师来了,她说:“首先,要准备一个空的瓶子,废弃的纸片,装着水的大盆子,筛子,吹风机,然后,拿出瓶子,把纸片放进去,再倒点水在瓶子里,不停地摇,直到瓶子里的碎纸片变成纸浆,再把它倒在那个装着水的`大盆子里,用筛子把它捞出来,再用吹风机把它吹干。这样,一张纸就做好了。”老师的话还没说完,我就迫不及待地按照老师的方法认真做起来了,没想到,我竟然成功了。我高兴地跑到妈妈身边,骄傲地对她说:“妈妈,你看,我成功了,我学会了造纸!”妈妈也高兴地笑了。然后,我就在这张新造的纸上画了两张笑脸,带着这张纸,跟妈妈高高兴兴的回家了。
同学们,你们是不是感到很神奇啊!一张张废弃的纸片竟然能够变成一张完好无损的新纸,废物再利用,还能保护环境呢!快来试试吧!
造纸三年级作文4
中国的传统文化,种类繁多,光彩夺目,精彩纷呈。今天我给大家介绍四大发明之一的造纸术。
首先,我给你们介绍造纸术的制作流程,可以分为四个步骤:第一是原料的分离,就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶,并分散成纤维状;接着是打浆,就是用切割和捶捣的方法切断纤维,并使纤维帚化,而成为纸浆;第三是抄造,即把纸浆渗水制成浆液,然后用捞纸器捞浆,使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸;最后是干燥,即把湿纸晒赶或晾干,揭下就成为纸张。
世界上的发明那么多,为什么我单单要给大家讲造纸术呢?因为造纸术的.发明,不仅有利于我国文化事业的发展,而且几个世纪后,造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯,后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播,是中华民族对世界文明的巨大贡献。
在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的传统文化。
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