四年级的的暑假作文

关于四年级的的暑假作文3篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的四年级的的暑假作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级的的暑假作文 篇1

　　在暑假中，前面的十一天我都迷迷糊糊的混了过去。作文一篇都没写。我忽然想起了之前的暑假：有一次暑假，到了最后几天时，我的作文还没写，所以就凑字写作文。作文质量极差！我可不想像那一次一样，毕竟还有十七天吗！亡羊补牢——为时不晚。我要抓紧写暑假计划！

　　因为每天上的辅导班不同，所以就一天一天的计划。考虑到我自己在家，不像在学校里每天发生许多事，所以写作题材是重点加难点，再加上我有点懒，所以作文吗，就两天写一篇吧，刚好七月过完，作文也写完啦。在家里每天坐在沙发上，暑假里不运动也不行，如果再增肥的话，不仅我恨铁不成钢，爸爸妈妈的脸色也不好看，每天跳绳，原地踏步走一小时。当然，电脑我是不会忘的，每天打电脑。不过再考虑到我厚厚的.镜片，打电脑时，我一定要注意时间。看看我的杰作，好像还缺点什么。对了，补习班的作业还要安排呢，古筝和英语就轮流做吧，下午该上什么补习班，上午就做什么作业。初稿完成，现在要交给报社——爸爸妈妈看了。

　　妈妈没意见，爸爸却退了稿，并批了修改意见：每天再练打字二十分钟。改完后再次投稿，终于发表了。现在，暑假计划就在一个我常用的小本上，每天督促我完成所有计划。今天是第一天执行，还很顺利。所有计划都完成了。并且，我吸取教训，并没有列举几点到几点干什么，而是写上了每天要干的事，并要求，上午干的事与下午干的事的比是四比三。也算活学活用了。我相信，在计划这一方面栽了无数坑的我，这次，计划会让我的假期有条不紊的进行。

四年级的的暑假作文 篇2

　　周日，老师带我们去长沙柏乐园旅行。

　　我一早来到学校门口，看见大家在门口排队。于是我飞奔过去，碰巧看见了刘丹玲，跟她打了个招呼。不一会儿就上车了，我恋恋不舍地跟妈妈告别，直到看不见为止。上车后我就开始吃零食，一路上说说笑笑，老师又为我们点了几首歌，时间过得真快。不一会儿，我们便到了目的地---柏乐园。

　　到了柏乐园，我们看见前面有一池喷泉，就跑过去玩了玩。老师让我们排好队伍继续前行。

　　忽然听到各种惊叫声，我们吓了一跳。原来，这里就是动物居住的地方。我们一进门，右边就是孔雀。孔雀摆动着尾巴，好似在说：“好看吧！”接着一个小女孩说：“快看，那有一只白孔雀。”我找到后，吃惊地说：“哦，真的耶！”

　　然后，我的目光转向正在自由来去的珍珠鸡。珍珠鸡的羽毛让人看着就眼花，那白白的斑点，就像一颗颗白白的珍珠。

　　“嗷……”一阵让人毛骨悚然的吼叫声出现了。唐老师说：“别怕，这是棕熊在叫。”我看见一只棕熊正要下坡去洗澡，没想到一咕噜就像个球似的滚进了水中，我差点就把口里的水吐出来。

　　柏乐园里有很多动物，最有趣的就要算猴子和猛兽表演了。我们先看见猴子在假山上爬，想到猴子要吃东西了，孙恺把果冻拿出来立马扔下去。一只猴子跑过来用牙齿咬了咬，突然把水给挤了出来，吓得赶紧跑了。另一只猴子看见这里有一个果冻就把它撕开来吃了。我听见有人说：“真聪明！”

　　之后，老师带我们去看动物们表演。首先进场的就是东北虎和狮子。训兽师让东北虎给我们敬个礼又让东北虎踩在铁球上滚动。接下来该狮子表演了，可是狮子半天也没下来表演，训兽师用棍子打狮子的`脸，意思是让狮子快点表演。到这里，我就有些纳闷了，不是说要保护动物吗？怎么还打狮子呢，所以我认为打狮子是不对的。

　　时间过得真快，很快我们就要返程了。今天很开心，但我有一个小小的愿望，那就是希望柏乐园的动物们能早日回到它们的家——大自然。

四年级的的暑假作文 篇3

　　一天，我回老家，忽然传来一种声音，一种悠扬的声音，这就是鸟的叫声。

　　在我们的日常生活中，随处都可以看见鸟，任何地方都可以听见鸟的叫声。鸟儿和我们生活在同一个世界里，却有不同的思想，鸟儿或许只要飞上蓝天，而人类却又复杂的野心，比如自私，如果人可以像鸟儿的叫声那样清白，干脆就好了。

　　鸟儿的叫声千奇百怪，丰富多彩，如果在森林中聆听鸟儿的叫声，仿佛就在听一场“音乐会”，我喜欢鸟儿，但更喜欢它们的'鸟语。

　　鸟的叫声有很多寓意，比如布谷鸟，它那清脆的叫声：布谷、布谷。我想这叫声所含的寓意不难听出来，意思可能是：种谷、种谷。你说呢。还有一些鸟的叫声是有规律的，比如我听过的，我用字母表示出来“ab、ab、cab”你说有没有趣。

　　鸟儿的语言丰富多彩，富有生机。神奇的鸟语，是奇异莫测的。