四年级活动作文

时间：2023-01-22 14:30:08 小学作文我要投稿

【实用】四年级活动作文4篇

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的四年级活动作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】四年级活动作文4篇

四年级活动作文篇1

　　今天，我非常开心，学校里组织了游学活动。

　　我们八点钟就开车走了。在车上，我和同学打打闹闹。不一会儿，我们就到了柏乐园。

　　我们先去参观狮子。那头又凶猛又可怕的狮子趴在地上看着我们，看起来有点阴森可怕。我和同学只好去参观棕熊了。棕熊趴到我们面前叫了一声，吓得有些同学迅速离开了。接下来，我们到了猴子区。有两只小猴子爬到猴妈妈身上玩。突然，有名同学说有两只猴子在打架了。果然。我的朋友谢雅梦琪把这段打架的情景拍了下来。我们还看到猴子在水里游泳，可真有趣。

　　午饭后，老师带我们来到了游乐场。我先和同学玩了家庭过山车，下来的时候，差点把我魂都吓跑了。接下来，我和同学们来到海盗船这边玩，我坐在最高处。特别是下来的时候非常怕。我们又到了转转杯这一关。我已经转得头晕了，可游戏还没结束。我下来估计要打转转了。

　　老师说我们现在得回去了，大家恋恋不舍的.离开了，快乐的时间总是那么短暂。同学们到车上了都还回头看了看柏乐园，希望下一次再来。最后我还懂得了一个道理，动物的生命是有限的，我们要保护动物。

四年级活动作文篇2

　　教学目标：

　　1、培养学生细致观察景物的能力。

　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

　　教学重点：

　　明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

　　教学难点：

　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

　　课型结构：

　　课堂习作

　　课时按排：

　　一课时

　　教学方法：

　　创设情景启发引导合作讨论细致表达

　　课前准备：

　　演示文稿

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入：

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　二、巧设案例，抛砖引玉：

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的.注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

　　板书设计：

　　写景(题目自拟)

　　1、细观察：

　　按一定顺序脉络清楚

　　2、抓特点

　　形态颜色比喻生动

　　气味声音拟人形象

　　大小夸张具体

　　3、多积累

四年级活动作文篇3

　　今天虽然乌云密布，但我还是很开心，因为今天我们要画彩蛋。瞧！一进教室就看见那么多的鸡蛋也来和我们一起上课了。

　　终于上课了，只听老师说彩蛋活动开始了。同学们一下子安静下来，都开始专心致志的画彩蛋。我先用笔把鸡蛋的`两端小心翼翼地分别戳个小洞，然后把杯子放在桌上，把鸡蛋左右摇晃把里面的蛋黄和蛋清摇晃均匀。再将鸡蛋的一个洞对着杯子，另一个对着嘴巴使劲吹，把里面的蛋清吹出来。如果吹不出来，就再摇晃鸡蛋，这样反反复复多次只到把里面的蛋清吹干净。鸡蛋擦洗干净以后，就可以画彩蛋了。

　　时间一点一滴的走着，我画什么早就想好了，我要画一只可爱的小猫咪。我先画出它的耳朵，再画它的身体，小猫大概的轮廓就出来了，最后画一下它的表情就可以大功告成了。老师开始倒计时了，我正好画完。我们把彩蛋放在桌上，大家目不转睛的盯着那些彩蛋。那些彩蛋一个个栩栩如生就像童话世界里的一样。这次彩蛋活动可真有趣！

　　通过这次画彩蛋活动，使我懂得了只要自己动手做，不论什么事情都能做成功！

四年级活动作文篇4

　　今年的圣诞节，我们班举行了一个圣诞活动，虽然这种活动已经不是第一次举办了，但同学们仍显得很兴奋。按照“回”字型的坐法排好后，活动就开始了，伴着《Jingle Bell》的音乐声响起，一位同学站在中间，开始吟诵起一首送给即将回到原来学校的实习班主任吴老师的小诗。这位同学读的深情并茂，就连台下的同学也听得入了迷。

　　第一个活动：“猜猜谁是圣诞老人”开始了。负责派发礼物的'圣诞老人上了台，举着第一份礼物问着台下的同学们：“你们猜这是给谁的礼物?”台下的同学纷开始纷纷猜测起来，可到最后，圣诞老人还是摇摇头，说：“你们都猜错了，这是给吴老师的礼物。”台下的同学哗然，果然很意想不到。这份礼物是我们一起给吴老师准备的惊喜—一个漂流瓶，里面放着全班同学给吴老师的信。吴老师听了，也显得有些意外和惊讶，真正达到了我们惊喜的目的。接下来送的是同学之间互赠的礼物，收到礼物的同学显得很是开心，没有收到的也在焦急等待着，按照规定，收到礼物后不能拆开，要猜猜谁是圣诞老人，因此，有些同学已经胸有成竹，有些同学却是在绞尽脑汁地想，到底谁才是真正的圣诞老人。

　　最后，我们一起听了最近很是风靡的《江南style》、《蓝精灵》等歌曲，还一起跳了骑马舞，直到活动结束后，同学们都还显得意犹未尽。这次的圣诞活动可真是热闹有趣。

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