二年级期末作文

时间:2023-02-26 10:14:03 小学作文 我要投稿

有关二年级期末作文汇编6篇

  在现实生活或工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的二年级期末作文7篇,欢迎大家分享。

有关二年级期末作文汇编6篇

二年级期末作文 篇1

  感恩之心,既能幸福他人,也能快乐自己。学会感恩,是为了回报他人而付出的点滴行动;学会感恩,是为了用道德的甘露滋润心灵。

  生活在幸福的日子里,我的思绪总是飞的很远。如果我是红花,我会感谢绿叶无怨无悔的奉献,我还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度;如果我是蜜蜂,我会感谢花朵的无私的赠,我还要感谢它的宽容与仁慈;如果我是大树,我将感谢太阳赋予我生命的能量,感谢大地给我坚实的支持;如果我是小河,我要感谢上苍,因为你赐给了我响亮的歌喉和永不疲乏的身躯。

  感恩,不仅仅是一种完美的情感,更重要的'是对职责的承担,对道义的监守。心中充满感恩之情,才会想到回报,才会想到奉献。感恩父母,你就会乘欢膝下,让他们安详晚年;感恩伴侣,我才会“执子之手,与子偕老”;感恩朋友,你才回肝胆相照,患难与共;感恩生活,你才会热爱生活,回报社会。

  亲爱的同学,当你吃着可口的饭菜时候,你会感激父母的无私关爱吗?当你坐在舒适的教室里的时候,你会感激老师的辛勤栽培吗?当你在舞台取得成功的时,你会感激朋友的支持吗?请不要自己的感恩之情,当你得到亲人或朋友的关爱的时候,你至少能够忠诚的说一声“谢谢”,报之诚挚的笑脸;当别人需要帮忙与支持的时候,你同样能够用宽容的心态伸出自己热情的双手。因为,心存感恩,才会珍惜拥有,珍惜幸福。

  在水中放进一块小小的明矾,能让所有的渣慢慢沉;如果在我们的心中栽培一种感恩的心思,那些浮不安的思绪也必须会慢慢不见。

二年级期末作文 篇2

  中午,王老师兴冲冲地走进教室,笑眯眯地对全班同学说:“今天听写100分有以下同学:3号、23号、37号、31号……”什么?什么?31号?100分?这不是我的学号吗?我也有100分?我有点不相信自己的耳朵,生怕自己听错了。我拉了拉自己的耳朵,又看了看同桌,发现同桌正用羡慕的眼光看着我,我才确信我没有听错呀!

  我真高兴呀!这可是我难得的100分呀!以往的听写,我总是有一个两个字错,100分总离我远远的,没想到今天竟然100分。我心里暗暗地想:真要谢谢阿姨了!昨天晚上,阿姨对我说:“今天我们不用读的方法,用抄写的'方法来记词语,因为你读的时候有点像小和尚念经,有口无心的。”我听了阿姨的话,就认认真真地把词语抄写了一遍,今天果然听写100分了。

  看来阿姨说得没错,学习真的要用心呀!

二年级期末作文 篇3

  期末复习日志六

  新的一周开始了。

  三天,只剩下最后三天的时间了。三天之后,孩子们将走进考场,结局已经不再重要,最有价值的是过程。

  刚刚用校信通给家长发了短信,把未来三天复习的要点告知他们,让他们也心中有数,还特别嘱咐家长们即便孩子复习的不够扎实,也不要再批评指责,与其那样不如多给孩子些鼓励。于是接下来给13个复习期间表现不错的孩子的家长也发了短信,希望他们能多给孩子打打气。

  今天原本只有一节课,因为副科考试全都结束了,上午开完会我占了一节英语课用来复习。重点巩固了订正错别字、修辞知识、关联词语造句等内容,除了修辞相对抽象,孩子们理解起来有难度外,其他类型没发现什么问题,进行得还算顺利。下午又去上了一节,讲了几道双休日布置的往年试题,感觉个别题型还是有一定难度的,比如“照样子写词语”中出现了“积少成多”“里应外合”两个例词,孩子如果不仔细观察加横线词的'位置,很可能写出“远近闻名、黑白相间”之类的答案来。这让我不得不佩服题目设计者的“聪明过人”。更有甚者,在“纠正错别字”一题中,竟有一个小题是完全正确没有错误的,孩子们自己都说这道题是“陷阱”。我无意对考题品头论足,不过如此钻牛角尖儿的做法,本人实在欣赏不了。

  我发觉,越是临近考试,自己的心情反倒越放松。或许是从小父亲教导我的那条“考试宝典”——战略上要藐视,战术上要重视,至今依然深深影响着我吧。至少我的心情是在不断放松,估计到考试那天会彻底放松下来。作为考生,这种状态当然非常之好,但作为老师该不该如此我吃不准,但似乎也是可以的,考前是应该让孩子们舒缓压力,平静地迎接考试。

  浮躁依然存在,这似乎是不可避免的。上课的时候,教室里乱说乱动的情况有所抬头,心不在焉的孩子无处不在。面对他们我充满矛盾,一方面他们在复习的关键时刻表现的如此懈怠,令我极为“怒其不争”,另一方面一天到晚读啊背啊写啊换谁不烦?换成我能保证每一分钟都专心致志吗?我开始怀疑自己做了太多违背“己所不欲勿施于人”的事情,恐怕不仅仅是复习期间,平时可能更多。

  我不想忏悔什么。但我绝对需要反省。

二年级期末作文 篇4

  一天,青蛙在小鸟的帮助下跳出了井口。

  小青蛙蹲在井沿上,望着无边无际的天空,小青蛙感叹道:“小鸟,你说的没错,我已经迫不及待地要出去逛逛。”

  小青蛙跳到碧绿的草地上,小草是那么柔软,微风轻轻吹过小草,小草发出“沙沙”的`响声,好像在温柔地说:“小青蛙,这个世界还很大,正等着你去探索呢!”

  小青蛙跳到一条又宽又长的马路上,马路上车子来来往往,川流不息。小青蛙跳出一步又赶紧退回来了,心想:这是什么怪物,为什么总是发出“嘟嘟”的声音?我还是去别处看看吧!

  小青蛙蹦到池塘边。这时天已经渐渐地黑了,小青蛙跳到一张碧绿的荷叶上,萤火虫提着小小的灯笼在四周飞来飞去。它对小青蛙说:“小青蛙,欢迎你来到这片美丽的荷塘,这周边的稻田里有许多害虫,你可以去帮忙农民伯伯捉害虫。”小青蛙说:“好的,我一定会努力捉害虫的。”

  小青蛙仰头望着墨蓝的天空,天空像撒芝麻似的撒满了星星。小青蛙闻着淡淡的荷花香,甜甜地进入了梦乡……

二年级期末作文 篇5

  人生有很多第一次,第一次拿快递、第一次买东西……其中第一次做早饭,让我受益匪浅。

  我第一做早饭做的是土豆饼,需要准备豆瓣酱、面粉、土豆、鸡蛋、油、木铲、刷子、刮板等等,开始做土豆饼了,首先,要用刨子把土豆的皮去掉,再把土豆切成土豆丝,放入碗中。接下来再取一个碗,放入面粉,用清水和成面糊。然后把面糊倒一小部分放入到加热好的电饼铛中,用刮板刮成圆形,再把土豆丝均匀的放在面糊上面,等饼差不多好了,再饼上打一个鸡蛋,撒上葱花,就大功告成了。特别是需要注意的是,需要两面都要煎透饼才好吃。

  金黄的饼再涂上一层豆瓣酱,就可以开吃了,还没吃,香味就扑鼻而来,迫不及待的吃了一个,外面脆脆的,中间软软的,口感非常好,回味无穷呀!我狼吞虎咽的'就吃完了。

  我和妈妈做的饼不相上下,都非常好吃,这次做早饭让我明白了,做任何事情都要提前做好准备,才能做到有条不紊,手忙脚乱是做不好事情的。

二年级期末作文 篇6

  面对考试最揪心的莫过于老师,因为一学期的辛苦努力,这就是收获的时候,成绩好心情才能好。

  面对考试最烦心的莫过于家长,每当放假的时刻来临,见面最爱问的就是“孩子成绩怎么样啊?”

  面对考试最“无心”的就是孩子,临到考试的紧张时候,孩子们的“大脑”已经饱和,无论你怎么出招,都已经“内存不足”,需要“释放磁盘空间”。

  最繁忙的就是期末,最难过的就是改卷子。

  从教这么多年来,仔细回忆下,课程的改革远不如试卷的改变来得快。最初小学课改的时候考试命题瞬间容易,这么接地气的考试风格三五年后瞬间又恢复了老样子,愈演愈烈。

  这个学期第一次用某区的试卷考试,我把自己的感受说说吧。

  没有教学经验与年级段教学经历的人请不要轻易出卷子,没有研究过儿童心理学的请不要轻易出卷子。

  义务教育阶段,试卷带给孩子的不应该是打击,应该是鼓励与自信,让孩子们拿到试卷不是恐惧,而是以平常心取胜。

  一、听力部分

  这些年比较流行考试听力,听力的内容繁多,有听词语标出正确顺序的,有听句子判断对错的,有听故事回答问题的……

  在我心目中低年级的听力应该是这样的:1、一年级可以适当出现听拼音标顺序,因为拼音是孩子们一年级学习的`一个重点,听一个字的拼音,听一个词语的拼音都可以。2、一二年级都可以使用的就是听词语标顺序,以考察孩子是否掌握二类字词,能否认读。听句子判断对错也可以使用,句子可以源于课文中的语句,也可以是孩子书中需要背诵的名言等。3、听故事,选择正确的内容。应以选择题的方式呈现,让孩子轻轻松松的开始考试,缓解紧张的情绪。

  本次听力的缺点就是让孩子用汉字书写的内容太多,而且故事本身提供给孩子的信息有限。孩子们会遇到不会书写的汉字,而且搞不明白谁是“地球清洁工”,应该变听力书写为选择、判断,更适合低年级的孩子。故事中可以多列举一些地球清洁工,不要让孩子们胡乱猜想。科学常识本身就应该严谨。

  二、抄写下面的成语,做到规范、端正、整洁。

  我有个问题想问,二类字的标准一直说的就是会认读就可以,什么时候增加了可以书写的部分呢?要知道二类生字不在教师的生字教学重点讲解范围,孩子们没有关注到特殊笔画就容易出现错误。让孩子抄写一定要使用成语吗?错误最多的就是尊师重道的“尊”字。

  三、按要求写字词

  这道题目很不错,属于基础知识部分,应该是孩子们必须掌握的内容。错误最多的是“蜜蜂、发射、准备、勇敢、拔牙、胜利”。

  四、积累与运用。这一部分包含3个小题。

  第1小题,下面诗句描写了哪个季节的景色?请填在括号里。这四句诗我们只学过第一句,其他均为课外内容。此题全凭孩子们自己的理解,细心才能正确。

  第2小题,写出反义词。给出四个句子,让孩子们为句中的词语写反义词。题目不难,但是很多孩子不理解“厌恶”这个词语,说实话,孩子们能理解“讨厌”,但是平时真的没说过“厌恶”这个词语。这个句子不符合孩子的生活实际。为什么不写近义词呢?我觉得反义词容易走向极端,近义词同义替换到是可以让孩子们体会汉语的多样表达。

  第3小题,默写一首古诗。我觉得这道题的问题在于,画个横线写题目,画四个横线写诗句,那么出题人是否知道,在这首古诗当中有孩子没有学习过的生字呢?

  五、连一连

  本题比较好,考察了孩子对传统节日的理解,让孩子感受传统节日的主要活动有何特色。知道课文中主要人物的特点,了解课文的主要内容。

  六、选一选,填一填。

  这个题目比较好,选择数量词填空,让孩子积累了短语。区分“敬爱、亲爱、可爱、热爱”的意思,选择恰当的语言环境,让孩子正确的辨析,体会汉语意思的丰富。

  七、口语交际

  一天,明明在路上看见他的同学李丽随地乱扔纸屑。想一想,明明应该怎样劝阻他?明明对李丽说:“ 。”

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