实验小学的作文

时间:2024-07-28 21:55:58 小学作文 我要投稿

【精选】实验小学的作文锦集8篇

  在日常学习、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的实验小学的作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】实验小学的作文锦集8篇

实验小学的作文 篇1

  今天,老师别出心裁地给我们来了一个花样——做实验。

  上课了,老师拿出一个杯子叫一个男孩把杯子灌满,这时,教室里炸开了锅似的,议论开了:有的说,老师葫芦卖的是什么药,有的人丈二和尚摸不着头脑…

  这时,老师从口袋里拿出一把硬币。“郑重”地“宣布”道:“我们来做个小实验,就是把19枚硬币放入满满的水中,看看会不会溢出来。”同学们恍然大悟,可紧接着又说:“不可能,我才不相信呢…”

  老师神秘地笑了笑,沉默无语。她把硬币小心翼翼地放入水中,等到第15枚放入水中,奇迹出现了,水超过了杯子的口。同学们目不转睛地盯着水杯,生怕漏掉一个细节,等到第19枚硬币了,它像是个跳水运动员在上空转了个三百六十度,然后婉转地跳入水中,稳稳地落在杯底。水却依然比杯口高但没溢出来。这时老师发问了:“为什么水会比杯口要高?”顿时,教室里安静下来,几乎能听得到自己的心跳声。忽然,一个人站起来说:“是因为水的'表面张力,正是这股无穷的力量支撑着水面超过杯口,但没有溢出来。”听着他的回答,我愕然!我怎么不知道这些知识!看来课外的知识真是无穷尽…

  一场有趣而富有深意的实验在我的愕然中,在同学们的惊奇中,在老师的期望中结束了。但是没有结束的东西却留给我很多很多…

实验小学的作文 篇2

  今天第五节课是科学课。预备铃一响,我们马上带着准备好的材料,排好队伍,兴高采烈地来到了实验室。

  我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。老师要我们把干土那边的盒盖撕掉,把湿土那边的盖子盖上,再把蚯蚓放在湿土和干土的中间。这是干什么呢?我正疑惑着,老师说:“现在请同学们认真观察,看蚯蚓往哪边爬。”同学们兴致勃勃,一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。我目不转睛地盯着蚯蚓,只见它扭着身子,抬起小小的脑袋,左闻闻,右嗅嗅,试探了好一会,才慢慢地往湿土那边爬去。过了一会儿,老师问:“你们看到了什么?”我马上举起手说:“我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。”大家都说“是的`”。老师又问:“这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌,纷纷发言。有的说:“说明蚯蚓喜欢湿土。”有的说:“蚯蚓喜欢阴暗的地方。”最后老师说:“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。”老师问:“你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说:“我和爸爸钓过鱼,我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。”老师点点头,说:“这说明蚯蚓能够松土,让土地变肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”

  下课了,我们高高兴兴地走出实验室。这节实验课真有趣啊!

实验小学的作文 篇3

  听说要做“纸花开了”的小实验,我高兴地跳了起来,上课了,我聚精会神地听着老师讲课。我很快学会了。

  我先把正方形纸对折两次,把阴影部分剪掉,成了一朵美丽的.小花,再把花瓣向里折、压平,好像一朵未开放的花骨朵,然后把它放到水盆里,纸做的花骨朵轻轻地浮在水面上,过了一会儿我看到花瓣慢慢地向外展开。

  瞧,我多棒呀!我捧着纸花,把它放到水盆里,我的纸花一点一点地开了。我可高兴了,同学们也为我鼓掌。

实验小学的作文 篇4

  咦,这节作文课四班的王老师站在我班讲台前,一脸的神秘,他要干嘛呢?

  只见王老师小心翼翼地弯下腰,从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷,有的说是吃的,有的.说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯,烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗?难不成要做实验?我们脑子里充满问号。

  果然,王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水,又给小瓶子里也灌满水,接着从口袋里取出了一支钢笔,挤了四摘墨水在小瓶子里,然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃,直到水和墨均匀混合在了一起,最后,拎着小瓶子上系的线,轻轻地,直直地,慢慢地放进大烧杯里,就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是,奇迹出现了,小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。

实验小学的作文 篇5

  实验小学位于德州市德城区城中心,校园环境幽雅,是一个学习的好地方。

  春天,是一个万物复苏的季节。校园里的小草都换上了翠绿的衣服。迎春花怒放,淡淡的鹅黄色,六片花瓣,每一片花瓣都是上尖下宽;花身是桶状上宽下窄,还略微带一点红色,小巧玲珑,惹人喜爱。校园操场的两边都变成了花的海洋;大树也抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。下课铃响了,同学们如同刚从笼子里放出来的小鸟一样飞奔向操场,有跳绳的、踢毽子的、打篮球的,一片欢声笑语,玩得好开心啊!

  夏天,是一个烈日如火的季节。教学楼前有几棵挺拔的梧桐树,茂盛的枝干和一片片五角形的叶子挡住了如火球般的太阳;无数桃形的花瓣组成了朵朵精美的月季花,给我们美丽的校园带来阵阵香气。炎热的夏季也挡不住同学们的热情,一下课,同学们就奔向有阴凉的健身器材那里,玩得挥汗如雨。

  秋天,是一个五彩缤纷的季节。校园里所有的树叶都在空中翩翩飞舞,但是最美丽的一处风景还是爬山虎。夏天的'时候,爬山虎的叶子爬满了墙。到了秋天,一墙的叶子就像一片红色的海洋,一阵风吹来,叶子就漾起波纹,好像是在给同学们朗朗的读书声伴舞。

  冬天,是一个银装素裹的季节,天空中飘着鹅毛大雪,草地就像铺上了一层白色的地毯。梧桐树掉光了叶子,只剩下了光秃秃的枝干。只有小松树还穿着绿色的衣服,像哨兵似的,腰板挺直,哪怕身上积满了白雪,也没有把它压倒;也像是在看着跟它一样不怕冷的孩子们在操场上打雪仗、堆雪人。

  实验小学——一个环境幽雅、风景优美的校园。我爱我的学校,也希望她变得越来越好!

实验小学的作文 篇6

  星期六的自然课,我已经盼望好几天了,因为这节课要做凸透镜实验,我可以在这节课亲自做实验。开开眼界。

  上课了。我们高高兴兴地来到实验室,老师神秘地举起手中的小镜说:“这就是凸透镜,它的作用可大了,我们可以通过实验知道凸透镜的神威。”接着,老师又讲了实验的具体要求。老师的话像火苗一样点燃了我们心中智慈的火花,一张张兴奋的脸望着老师。老师把实验用的器材发下来,每桌一套。我一看,这些器材很简单:蜡烛、白纸、火柴、凸透镜。我仔细地看着,这个小镜和妈妈械头用的小镜不一样,中间凸起边缘很薄,像是一块碧玉。噢,原来凸透镜就是这样的。

  实验开始了。首先,我们按照实验要求做了第一个实验。小华点着蜡烛,我拿着白纸做纸屏,小刚把凸透镜放在蜡烛和白纸中间,这三样东西放在同一高度同一直线上。啊,奇迹出现了,在白纸上映出了火焰的倒像,那火苗也是一晃一晃的特别清晰。我赶紧把纸屏递给身旁的同学把着,抢过凸透镜移动了几下。“呀!”真有趣!凸透镜越祥近蜡烛,倒像越大,越模糊;再向纸屏那边移动,蜡烛火苗的倒像就小了,而且清晰多了。我们大家惊奇地看着,知道了凸透镜能使物体成像。

  这个实验做完了,我好奇地拿着凸透镜这照照那照照。突然,我心里一惊,着到了一个可怕的.情景。原来我无意中照到一个同学的头上,这个同学的头大了好几倍。我急忙放下凸透镜,仔细一看,没有什么变化,那个同学的头还是那么大。我又拿起凸透镜照钢笔,照自然书上的字和图,都大了许多。我心里一乐,不禁喊起来:“哎呀,凸透镜还能放大物体呀!”

  这时,不知道是谁带的头,到窗台那儿,指手划脚的,有的人还小声嘀咕着。我好奇地凑过去,原来,一个同学手拿着凸透镜,对准太阳,下面放普一根火柴,这时凸透镜下面一个金灿灿的小圆点照在火柴头上。过了一会儿,只听“味”的一声,火柴点着了。我们大家惊喜万分,这个实验使我们明白了凸透镜还有聚光作用。

  我们在老师的指导下,实验结束了,一个一个奇迹在我眼前出现了。我想:是谁这么聪明,第一个发现了这个奇迹?他肯定爱动脑筋。我也要遇事多动脑筋,去认识和发现新的科学奥秘。

实验小学的作文 篇7

  我喜欢科学,更爱做科学小实验。有一回,我听说纸杯可以烧水,心中充满了疑问:纸杯怎么可以烧水?纸杯会不会漏水呢?纸杯会不会被火烧着呢?带着一个个小问号我赶紧去做实验论证。

  我先用报纸折了一个纸杯,然后往里倒了些水,放在蜡烛上加热。可没过多久,小纸杯漏水了,把蜡烛浇灭了。正当我觉得个实验不靠谱时,妈妈对我说:失败乃成功之母,吸取教训,总结经验,再试试看或许真的会成功。

  妈妈的话给了我力量,我再次尝试起来。这一次我选用了较硬的纸质制作成纸杯,倒水后放在蜡烛上小心翼翼地加热着。我一会儿看看纸杯有没有被火烧着,一会儿看看水有没有烧开,一刻也不敢大意。大约过了五分钟,水面上冒起了细细的白烟,我一摸水居然有点温了。这下,我更有精神了,继续给纸杯加热,大约过了十多分钟,水里冒出了几个小气泡,这是水烧开的特征呀!我连忙把纸杯从蜡烛上移开,把手伸进水里一摸,真烫!我大声呼喊道:成功了!成功了!

  实验是做成功了,但我还是不明白,纸杯为什么没被火烧着呢?于是我上网查了很多资料,终于明白了:原来纸的着火点比水的沸点高,在水烧开的.过程中,纸杯把热量传给了水,水烧开了,纸杯没有达到燃点也就没烧着,我恍然大悟。

  生活中的科学小实验不但有趣,还增长了我的课外知识呢!

实验小学的作文 篇8

  有孔纸能托住水?这一句话再一次跃入我的脑海。那还不漏么?为了满足心中强烈的好奇,我决定亲手实验一下。

  准备好实验材料:大头针、白纸和一满杯水,便开始了我的“实验之行”。

  我先用大头针把白纸弄了个“千疮百孔”,然后用杯子盛了满满一杯水,实验真正开始了。

  我用上面有无数个孔的白纸蒙在了那纸杯上,一只手压着纸,另一只手压着杯子,急切地把杯子翻过来。由于没经验再加上迫不及待的`心是我只压了几秒便松了手。“啪!”杯子里的水都泼了下来,很“杯具”地溅了我一身。

  这次实验以失败狼狈告终。

  俗话说“失败乃成功之母”,我可不是那么容易就放弃的。

  又到了那最为关键的当然也系这成败的时候了。我依旧是先用白纸把杯口捂实,再以迅雷不及掩耳之势把杯子翻过来。接下去我可没有上次那么莽撞,而是捂在上面“N”分钟,然后小心翼翼地慢悠悠地把手挪开。

  结果很出我意料,纸就像用胶水粘在上面一样,而小孔中也丝毫没有流出水来。

  我带着满脑子的问号翻开那本书,原来是因为产生了向上的托力。

  真是“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”啊!

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