教师国培研修心得体会

时间：2023-06-06 15:19:10 心得体会我要投稿

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教师国培研修心得体会范文

　　从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编收集整理的教师国培研修心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师国培研修心得体会范文

　　教师国培研修心得体会范文篇1

　　20xx年第一学期，我有幸的参加了在河南大学举行的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深入的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次学习总结以下：

　　一、通过学习，提高了自己的思想认识。

　　由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情形的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺少全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。让我对初中历史学科教学有了深入的知道与摸索；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地掌控了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌控了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交换、教师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。

　　二、精心组织、科学管理、公道安排，收获颇丰。

　　（1）专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。不论是年轻还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦研究、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、冷静冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。

　　（2）做一个讲真话的历史教师。做一个讲真话的历史教师。所有专家的讲座，都体现一个“真”。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能寻求和靠近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而，教育有很强的挑选性和导向性，应挑选主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的'一面。

　　（3）做一个不断学习的历史教师。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为一位教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从立德、立行、立言发展自己。

　　（4）做一个开放性、研究型的教师。做一个开放型的、研究型的教师。教师要快速成长，必须开放自己。通过这次学习认识了来自全省各地的骨干教师、名师，相信这将为学习成员带来强大的优化资源，参加学习学员一定要利用这个平台交换学习不断提升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，乃至是名师。所以学习终止后，我们应努力进行课题的研究，深入思想，提升能力。

　　三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深入。

　　（1）提高教育思想，开阔改革视野。通过这次学习，发觉教育的需要远见卓识的。每位专家杰出的讲座，让我对新课程有了更高的认识。对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何展开课例研究有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

　　（2）通过学习理论，不断运用实践。通过这次学习，我学会了变换角度注视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调剂我的教育观。正是这种换位摸索，让我学会了信任学生，并不断地感遭到信任带来的惊喜和气力。今后我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。

　　（3）加强专业知识学习，做专业型教师。在学习中，我感遭到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在实践进程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启示了我的心智，让我更加执着的扑在初中历史教育教学上。

　　总之，在学习中，我又学到了很多新理念，反思了我的教学方式和评判方式，更明确了我今后的工作的方向，而我也将遵照新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，建立新的学生观和教学观，转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的成长服务，要求自己在今后的教学中做到与学生共成长，不断寻求新的自我，使自己早日成为一位优秀教师！

　　教师国培研修心得体会范文篇2

　　我有幸参加了“国培计划”的培训学习，凝听了各位专家、教授的杰出讲座，我非常珍爱这次难得的学习机会。

　　通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的知道，领会到在新课改的情势下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权益和义务。下面就我的心得体会谈以下两点：

　　一、建立现代教育思想

　　现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，猜测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。培养学生的动手能力，锤炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为合适社会发展的合格人才。因此，我对体育有了新的认识，帮我建立了全新的理念，激发了我上体育课的爱好。

　　每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术成绩和卓有独到的视野和体会动身，泛论了他们对新课程的改革以及体育教学领域的特殊见解。我认识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为条件，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们寻求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

　　二、提高自身素养及业务水平

　　加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：知道学生，宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯毛病的学生，而是帮助寻觅原因，提供具体指导，站在学生的立场，知道学生的'心态。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生动身，做到以人为本，为每个学生提供同等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探索学生体育特点和激发学生体育爱好的方面下功夫。

　　总之，在这次培训中我获益匪浅，回想这些日子的学习，感觉既繁忙又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了知识，增长了知识，让我看到了一个体育教育者应具有的素养。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场及时雨，是我再学习的一个新起点。

　　在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行动，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

　　教师国培研修心得体会范文篇3

　　经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己不管在思想上，还是在理论上，都有许多的提升；不管在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。

　　一、教育教学方面

　　我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌控，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，由于幼儿园真正要给孩子的是良好的行动习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性情阳光、受人欢迎的人；成为坚强大胆、自我节制、自我管理的人；成为能保持连续的学习爱好，养成好习惯的人。

　　这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

　　在教学进程中，我们要努力实行“有效教学”，杜绝低效、无效、乃至反效的教学。我们要以学定教，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的挑选要遵守目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接体会性、逻辑性的原则。内容要随着目标走，进程要随着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学成效。

　　另外，我们还要把区角活动有效地展开起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

　　二、家园共育方面

　　要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的.气力。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以增进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为条件的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功体会。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等情势吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。

　　三、师德修养方面

　　教育质量的高低，取决于教师素养的高低。良好的师德乃教师最关键的素养。幼儿教师的权益比任何教育阶段的老师的权益都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。

　　蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行动像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而到达仿照学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子建立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。

　　以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的想法，有待进一步改进、实行。

　　教师国培研修心得体会范文篇4

　　历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍爱这样的培训，由于参加教师“国培”网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级门对教育工作者提升工作能力、提高业务素养的关爱和期待。通过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的运用能力和教研能力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的情形总结以下：

　　一、端正态度，刻苦学习。

　　培训一开始，我便全身心的投入到“国培”当中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。

　　在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感遭到思想火花的撞击。培训期间，可以每天凝听各位名家大师的讲座，他们杰出的讲演内容既深入独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生增进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，对照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。让我的.心灵遭到如沐春风般的启发，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与相互交换教学心得，讨论热门话题，相互留言鼓励，还可以交换学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每天都是充实的。

　　二、更新理念，提升素养。

　　通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领会到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一位中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。

　　三、只有毕生学习，才可能连续发展。

　　通过参加“国培”，我感遭到自己对毕生学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一位教研工作者可连续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，第一要建立毕生学习的理念，给自己不断充电，排除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。

　　四、享受精神大餐，辛劳并快乐着。

　　在“国培”的学习与培训期间，我们感遭到许多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果

　　教师国培研修心得体会范文篇5

　　历时一个多月的“国培计划”教师培训者培训现已接近尾声，说实话我很珍爱这样的培训，由于参加教师“国培”网络培训的学习，既是教育发展形势的需要，更是上级门对教育工作者提升工作潜力、提高业务素养的关爱和期盼。透过参加本次培训，我深感受益匪浅，它不仅仅提升了自己的教育理念，也开阔了教育视野，更增长了许多知识，同时也提高了自己对教育技术的运用潜力和教研潜力，对自己的业务水平和专业素养也起到了重要的作用，因此，我不仅仅在国培中收获着，更是进步着。下面就将我在网络培训学习期间的状态总结以下：

　　一、端正态度，刻苦学习。

　　培训一开始，我便全身心的投入到“国培”当中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每一天都能感遭到思想火花的`撞击。培训期间，能够每一天凝听各位名家大师的讲座，他们杰出的讲演资料既深入独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动搞笑。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，他们“以学定教，关注学生增进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震动，他们课堂上那种浑然天成，比较鲜明的教学风格给我留下深入的印象。让我的心灵遭到如沐春风般的启发，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们能够与相互交换教学心得，讨论热门话题，相互留言鼓励，还能够交换学习体会、撰写学习日志，上传资源共享等。因此，我感觉每一天都是充实的。

　　二、更新理念，提升素养。

　　透过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作带给了源头活水。透过“国培”学习，让我更深层次的领会到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中存在的不足。作为一位中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改进，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增加了许多理论和实践上的收获，教研水平有了很大的提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在三十年的教育实践中得到的还要多。

　　三、只有毕生学习，才可能连续发展。

　　透过参加“国培”，我感遭到自己对毕生学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一位教研工作者可连续发展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。透过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，第一要建立毕生学习的理念，给自己不断充电，排除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，应对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的职责和义务。

　　教师国培研修心得体会范文篇6

　　在飘雪的季节，接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定的网址登录，修改了密码和完善个人资料，并作了自我介绍，趁登录的老师还不多，我开始装扮自己的工作室，给它起个好听的名字“心灵小屋”，并随意写下工作室宣言：只要积极耕耘，温室也能长出大树。于是第一天的学习开始了。

　　我在选课中心选了课，开始在线学习。这时，我感觉这次的培训有些不同以往。首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会寂寞，任何地方你都可以畅所欲言；专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌；还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科讨论组专题讨论评论等，在上面除了完成作业，参与讨论外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新鲜感。在不知不觉中，我喜欢上了“国培”。

　　在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平时的教育教学工作中，总会被一些棘手的问题所困惑，在专家的指导下，疑惑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特别是当把学到的知识和经验运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。

　　不仅如此，因为是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上交流学习感受，讨论教学中存在的问题，分享一些教育特殊学生和转化后进生的经验。在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的快乐。另外，在网上阅读别人的__，是一种独特的感受，而自己的__被别人阅读也是一种美好感觉。于是，我每天阅读别人的__，发表自己的日志、教案、课件及上传各种资源等。

　　更有意义的是与同行交流，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的`欲望，我希望每天的学习统计数据都有所更新。希望帖子的质量越来越高，有更多的人回复；讨论的话题更新颖，能吸引更多的人参与。于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨分享。

　　在讨论的过程中，我积极发表自己的见解。而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平时教学，通过学习专家讲座和同行的讨论，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观察与思考的习惯。真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。

　　几个月的时间，我每天必须上网，整个“国培”期间，天气一直很冷，可我和老师们再网上讨论的火热，没有一丝寒意，“国培”就像冬天里的火，帮我驱走冬日的寒意，给我春一般的温暖。我喜欢“国培”。

　　“国培”已经接近尾声，但是在我心中，“国培”永远不会结束，感谢“国培”，因为“国培”让我适应了网上学习，喜欢网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新知识、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也希望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。

　　教师国培研修心得体会范文篇7

　　这次培训内容丰富，学术水平高，充满着对新教育理念的深入阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：

　　一、注视好幼儿教育的功能，找准幼儿园发展的未来之路。

　　给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。

　　两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接体会和案例，这些体会和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和体会相互融会，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”、“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些问题无不引发我的寻思。

　　纵观全部幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是庇护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习爱好和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。

　　基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

　　二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。

　　只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，增进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的`主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行动。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交换，提出支持性策略，教师的注意力才会从情势引向进程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特点的学习共同体。

　　正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会具有教育的根本价值和终极意义。“

　　三、要有多元的知识结构，有毕生学习的思想。

　　在凝听费广洪教授的《幼儿发展的视察与评判》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《知道儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个增进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有毕生学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具有与教学适应的多元化的知识结构。

　　在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能驻足下来视察、摸索、注视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

　　专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境域、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上遭到了很大的鼓励，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。

　　教师国培研修心得体会范文篇8

　　本次培训也让我知道，作为一位合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的能力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能创造美。我还要重视笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自己教学的罅漏，在不断反思中和我的学生一起成长。

　　培训是短暂的，但收获是充实的。我站在了一个崭新的平台上注视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会连续努力，认真学习，把所学知识用到教育教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！

　　在培训的进程中，我在不断地反思自己的教学行动，我的教学行动是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和豪情的，我没有重视教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

　　经过专家精辟的讲授和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，不管从情势还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同平常的意义，也有一些感悟。

　　小学教学是一个系统工程，既要整体掌控，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己善于的研究领域谈起，理论结合实例，既重视“言传”，又重视“身教”；让我们很好地掌控了不同学段、内容的特点；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

　　同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技能和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学进程的设计、对学生的评判等。当然，有效教学还必须知道如何规范教学行动，比如知道如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

　　（一）重新认识教师的角色地位

　　新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在重视基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习进程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实行自主、探究、合作式学习。这种改变要请教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个同等的团体，在学生获得知识的进程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。

　　（二）努力提高自己的专业水平

　　教师是新课改的具体实行者，实行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的进程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。

　　新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的.讲授时间必定减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌控的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。

　　（三）改变对学生的评定观念

　　新课标改变了以往单一的学业成绩的评判方式，提倡评判目标多元化和评判方式的多样化，坚持终结性评判与进程性评判相结合、定性评判与定量评判相结合、学生自评互评与他人评判相结合，努力将评判贯穿于学生学习的全进程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要请教师评判语言要多样化，要多用鼓励式的教学评判语言来增进学生主动参与到教学进程中，想方设法地激发学生潜伏的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学情势，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。

　　总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的增进学生的全面发展，课程结构的调剂增加了学生的挑选度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色

　　（四）今后的目标

　　培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无穷生气。十天的学习，摸索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情形，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光荣！

　　教师国培研修心得体会范文篇9

　　本次培训安排了多位教授、研究员给我们做杰出的讲座。各位专家的讲座，论述了他们对学生以及小学数学教学的特殊见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲授，我的思想深深遭到震动：作为一个普通的小学数学教师，我摸索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生爱好吗?自己的工作家长中意吗?我一定要这样提示自己，鞭策自己，鼓励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：

　　一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”

　　做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是增进学生一时的发展，不只是以学生暂时获得的好成绩为根据，更要增进学生的可连续发展，让学生学得快乐、学得自主。

　　二、联系生活实际，创设有效的生活情境

　　数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相干的，又是学生感爱好的学习情形，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生运用的材料。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的'“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

　　三、重视课堂评判来增进有效教学

　　小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的爱好为目的。我们老师运用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的愿望激发出来，培养孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行动进程作为评判重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行动，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、藐视的眼神，过激的行动抹杀孩子们对数学的好奇心。

　　四、重视教学反思，增进课堂教学有效性

　　记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。由于我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状态、教师调控状态、课堂生成状态等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

　　一场场杰出的讲座，使我进一步了解和掌控了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学体会丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加高昂的斗志，以更加饱满的热情，全身心肠投入到教育教学工作中。

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　　完美的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，手机版就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。

　　我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次培训学习作如下总结：

　　一、教学观念的调整

　　透过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

　　这天，在我们这些农村小学可能还不能体现，知识媒体的.进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。应对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。

　　作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

　　二、积极实践，提高教育教学

　　实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。

　　充分调动学生的积极性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。

　　培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在保亭思源小学上课，思考的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展思考得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向！

　　三、改变工作方式，谋求共同发展

　　新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

　　除此之外我还明白，人生没非因为成功而骄傲，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学潜力水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。

　　四、国培缘，网络情

　　在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校，学生知识基础差，学习潜力低，教师工作任务又十分繁重，一边抓教育教学工作，一边抓教师远程培训学习辅导，我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判，给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好，能够想象在我们都休息的时候，辅导老师还在做着简报、公告等。

　　最让我感动的是，连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题，那就应没什么，但是我明白，辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

　　五、展望未来

　　在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。

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