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校本研修心得体会优秀
有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的校本研修心得体会优秀，欢迎阅读与收藏。
校本研修心得体会优秀1
教学质量的提高，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。
我充分体验到了网络交互式教学与交流的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益匪浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。
三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。
（1）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。
（2）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。
②教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。
今天研读《校本研修面对面》，谈到教师专业发展和信息技术的关系，作者认为：现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人，信息技术是一个重要的资源库，善于利用，可以促进教师的快速成长。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径：
1、教学设计与交流：分享教学设计；交流和讨论；反思和总结。
2、网上学习与交流：学习理论，同伴互助，工求进步。
3、书写教育博客：记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风采，实现在线交流。
4、课堂实录与反思：将自己的课堂教学实录放在博客里，自己可随时随地进行观摩和反思，便于提高和总结。
走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主动出击，要实践。要变要我进步为我要进步。
五、做个学者，使自己更加丰富；做个实践者，使自己快乐；做个研究者，使自己幸福。
1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识，作为追求和体现自己理想的一种实践，本书努力追求教师发展的`“三维目标”，力争促进教师综合素质的全面提高。
2、从内容上看，本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题；而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。
3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书，感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教学的第一战线上，我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路，期待着通过自己的努力，能改变目前的现状：更新自己的观念，转变僵化的思维方式，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让自己更优秀，教育教学更加左右逢源，应付裕如。以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，切切实实“向40分钟要质量”，不断提高自己的课堂教学艺术。
4、陈教授在书中给我们指出了一条路：：“在每一个教师具体的行为模式中，都内隐着教师一定的理论和策略，并且承载着教师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业化发展提供了新的条件，我们可以使用一些录音，选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引学生，让学生乐学、想学，主动参与到学习中去，从简单、实用、常见的例子入手，提出问题让孩子们自己探索、学习，这种行之有效的方法，就是我们自己的个性特色。
5、这本书使我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度，教师要敢于自我解剖，要有不断自我提高的意识，要善于合作，善于反思，更要有一种随时学习的意识。我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。
在今后的工作，我们将充分利用学校自身的资源，以打造“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。
校本研修心得体会优秀2
终身教育是当今社会开展的趋势。教师素质的上下直接关系到亿万少年儿童的健康成长，关系到祖国的未来和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先驱，率先组织教师全员学习、终身学习型。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义是关心人，培养人，满足人的开展需求。有效培训坚持以师资为本，以师资专业开展为本，师资开展是目标，学校和学生的开展是师资开展的结果。以教师专业开展为培训活动的重要目标，培训活动组织者必须牢牢确立以人为本的管理思想：始终把教师专业开展放在学校工作的重要位置，激发教师专业开展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面提高自己。在学习中，我有以下经验
1、业务方面：树立优秀学风，努力研究业务，不断学习新知识，探索教育教育新规则。钻研教材，写所有教案，上所有课，听同事的课，学习别人的优点和优点。另外，为了在业馀时间学习信息技术，适应现代教育的要求。
2、在课堂教学中，不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式，向同一组老师学习先进的教学方法。
特别是在读书教育中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在读书中感悟，提高读书能力。
3、培养学生在课堂上冷静思考的能力。
有些同学的特点是急躁，在问题面前不知道从哪里开始答复，没有读问题的要求，开始答复。本学期在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教育中的点滴，严格遵守自己，从小事开始，成为学生的表现率。
从小事总结大道理，不断改善自己的教学方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教育学习活动，提高自己的教育研究能力。积极订阅对教于教育教育的刊物，学习其中先进的教育教育经验，不断提高自己的教育教育水平。
6、课程改革中，多与同组老师准备课程，商量课程中发生的问题。
特别是在读书教育中，多向有经验的老师咨询，在课堂上如何激发学生的读书兴趣，如何培养学生的探索读书能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于总结教育教学中和班级管理中的典型事情。
从这些事情中，不断反己的教育教育行为，积累好的做法，反省坏的做法，及时纠正。以此提高自己的教育教育水平。
8、善于把自己积累总结的几种做法写成论文，多投稿到刊物杂志上，锻炼自己的'写作能力。
校本培训工作是一项常新永恒的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。
春华，秋实，在教育人的道路上我付出的是汗水和眼泪，但我收获的是充实而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望变成爱学生的火，把自己最珍贵的爱献给孩子们，相信今天想放出苞片的花蕾，明天一定会盛开华美的花朵。
校本研修心得体会优秀3
教育质量的提高，重要的是教师。只有教师水平提高，课堂生动，才能真正吸引学生的注意力，实行素质教育。因此，我要求自己不仅，还要自我学习，积极参加专业训练学习，努力提高自己的理论和教研水平。
我充分体验了网络交互式教育和交流的便利性。例如，在网上看优秀的课程，研究优秀的著作和论文，积极与同事交流讨论，在线提问，发表评论。通过这一系列的专业学习，我感到利益不浅，可以说是心灵成长的经验。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点、新教育方式。为了能学到的知识转化为实践，我积极参加了镇级、区级的一系列公开课，理论指导实践，从中得到了研修的启发。此外，我还积极反实践，积极写论文和案例。时代在不断变化发展，我要加快步伐，跟随时代的步伐，提高自己的教育成绩。以上就是我加盟培训以来想法心得的总结，希望在未来的日子里，能够在培训茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，积累教学经验，争取在科学教学领域有更大的进步。
我对校本研修有了更深的理解，理解了校本研修的精髓，有以下收获
一、提高了对校本培训的认识，明确了校本培训的目的。
校本培训是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需求为选题范围，以学校教师为研究主体，通过一定的研究流程获得研究成果，并将研究成果直接用于学校实际情况改善的研究活动。校本培训是促进教师专业发展和学校发展，保证课程改革向深度发展的新推进策略。
校本培训的目的是让教师成为教学、研究和培训的真正主人。
二、提高教师思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉睫的任务。
现在有些教师的认识还不够，现有的知识满足学生的需求，教师轻视学习，对教师的继续教育持抵抗态度，需要提高教师的学习认识。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习理念，成为不断学习的人，完善和提高自己。
三、为教师提供最合适的培训管理模式，调动老师的学习积极性。
（1）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育是每个教师需要的时候、方便的地方，以必要的知识和技能为教师提供必要的知识和技能，帮助他们在不失时间的情况下获得必要的东西。
（2）采用协商培训形式。这就是指教师持续教学课程内容的挑选与组织、教学方案的设计与实施、训练结果的分析与评价等，由教学双方共同参与、协商、协作完成。协商培训的基础是：
①不一样的人由于内在素质构造的不一样，呈现出多元化的发展趋势。每一教师都有区别于他人的个人和专业发展需求，最适合他人专业发展的环境可能完全不适合他人发展。因此，继续教育应鼓励教师采用自己喜欢的学习形式，实现自我选择的目标。当老师养成了自定义目标、自由实现目标的活动方式的习惯，教学水平就会提高。
②教师具有自我教育能力。首先，他们可以适当选择学习目标。教师个人需要对自己的学习做出最恰当的判断，他们有自我指导的能力，自主学习。其次，教师开始设计自己的学习活动后，使命感增强，学习效率高。再次，由于教师根据个人需求选择了自己的学习目标，这种学习动机很强，对教师的个人行为产生了影响。
今天研究校本研修面对面，谈到教师的专业发展和信息技术的关系，作者认为现代信息技术在教师的`专业发展中起着很大的作用。信息技术正在改变教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人来说，IT是重要的资源库，善于利用，可以促进老师的快速成长。
四、信息技术在促进教师专业成长方面有以下作用和方法
1、教育设计与交流：共享教育设计的交流与讨论反省与总结。
2、在线学习与交流：学习理论，同伴互助，寻求进步。
3、写教育博客：记录自己的教育教育实践和总结，展示自己的风貌，实现在线交流。
4、课堂实录和反省：把自己的课堂教学实录放在博客上，自己随时随地观察和反省，容易提高和总结。
走教师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己必须积极出击，实践。要求我进步，要求我进步。
五、做学者，做更丰富自己的实践者，做让自己幸福的研究者，让自己幸福。
1、陈大伟教授的《校本培训面对面》这本书，让我们从思想上对校本培训有了更进一步的认识，作为一种追求和体现自己理想的实践，本书努力追求教师发展的三维目标，力争促进教师综合素质的全面提升。
2、从内容上看，本书不仅重视基础教育课程改革的热点和难点问题，还重点讨论成长方法，讨论如何反省、如何研究、如何促进伙伴交流、如何观察课程、讨论课程、如何与专家问题。
3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书，感受到了教师素质提高的紧迫性和深刻的意义。站在教育教育的第一战线上，我希望走出自己专业发展的道路，通过自己的努力，改变现状：更新自己的观念，改变僵化的思维方式，参考更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，使自己从一杯水变成一桶水以先进的理论武装自己，指导自己的实践，在实践的基础上总结提高，切实40分钟质量，不断提高自己的课堂教学艺术。
4、陈教授在书中指出：每个教师的具体行为模式都隐藏着教师的一定理论和战略，承载着教师的价值追求和感情方向。现代信息技术为我们的专业发展提供了新的条件，我们可以使用录音，选择声音并列的画面等各种方法吸引学生，让学生乐学，想学习，积极参与学习，从简单、实用、常见的例子开始，提出问题让孩子们自己探索、学习
5、这本书要让我更加深刻的认识到校本培训要有更加务实的态度，老师要敢于自我解剖，要有不断自我提升的意识，要善于配合，善于反思，更要有随时学习的意识。相信只要真正落实工作，校本培训一定会百花齐放。
在今后的工作中，我们将充分利用学校本身的资源，以建立学习型教师组织为根本目标，促进我校全体教师的专业化发展。努力培养师德高尚、教技优秀、知识渊博的教师队伍。
校本研修心得体会优秀4
夜来秋雨后，秋气飒然新。一场秋雨过后，整个滨州市更加洁净更加清新。我很有幸参加了在滨州市实验学校南校区举办的滨州市“课堂转型——让学习真正发生”研修活动，一天下来，感觉心灵上受到了较为强烈的冲击，此时，静下心来整理一下今天的学习收获。
上午由上海真爱梦想基金会学习共同体研究院谈杨院长先后为我们做了两个不同主题的报告，一个是《学习共同体：为了真实学习的发生》，一个是《以焦点学生学习历程为中心的课堂观察》。
我印象比较深刻的是谈院长提到的课堂上存在的“虚假学习”和“浅表学习”现象这一问题。其实这一点我们一线教师都深有体会，课堂上总有一部分孩子表面上看起来乖乖的，坐得端端正正的，一节课下来他可能什么也没学进去；也有一部分孩子看起来挺积极，一会儿读书，一会儿写字，唯独没有深度学习。谈院长分析造成这种现象的原因其一是教师讲授速度与学生学习速度难以有效匹配。这个弊端对于我们班级授课制来说还是很难克服的，你想，一个班里四十多个孩子的认知水平各不相同，学习能力、学习基础更是参差不齐，你的讲授速度很难恰好与每一个孩子保持在同一个频率上，因此，我觉得我们只能是尽量多的照顾到大多数孩子的认知水平，然后对另一部分学生加以关注，要求也可以适当放低一点，让他们也能在课堂上体验到成功的快乐，从而保障参与学习的积极性。原因其二是教学内容缺乏挑战性和趣味性。我觉得这一点，是造成孩子浅表学习、虚假学习甚至到厌学的主要原因。这就好像是我们吃饭一样，无滋无味的饭菜很难激起人们的食欲，天天吃难以下咽的饭菜，人们一样会得厌食症的。所以在以后的.教学中，精心设计教学活动，创设教学情境，激起学生学习的欲望，不愤不启，不悱不发，才能让学生的学习真正发生。原因其三：学生缺乏思考的时间，缺乏同伴的交流。的确如此，我们的课堂往往显得过于急躁：“写完的请举手！”“三分钟内看谁做得又快又对！”“快一点，再不就没有机会了！”这样的语言，我好像经常说，现在仔细想想，我们是不是太急于完成我们所谓的教学任务了？一直在急匆匆地赶着孩子们向前走，却不曾想过停下来，抬起头看看要往哪儿走，想一想这条路走的对不对，更无暇和同伴分享一下一路行走的快乐。于是，教师变得越来越焦虑：为什么我讲过好多遍，你总也记不住？为什么你读了好几遍，还这样磕磕绊绊？……看来，我们真需要一场静悄悄的革命。
报告中谈院长针对以上现象提出了“以倾听为核心”的教育生态变革之路。教师只有认真倾听孩子们的需求与内心，会给孩子们充分的心理安全感，他便能够安心安静的学习和思考，才有可能进行深度学习，我们的课堂才有可能变得宁静润泽。而让学生实现真正意义上的交流，也对我们在公开课上经常使用的小组教学提出了质疑。学习小组中的分工似乎本身就说明了人的能力是有差别的，因此就会有一部分孩子被边缘化，因为他学习基础不好，因为他不善于表达，于是在分工时便会有意地规避他的这些问题，派给他一些无关痛痒的活计，慢慢的，他也就变得更加不会表达，基础更差，甚至从而成为学困生。学习共同体中，学习伙伴之间是平等的，全员参与，彼此倾听，相互关照，都是一个个鲜活的个体，都会体验到学习的乐趣，这就充分保障了每一位学生的学习权。这一点，我感觉在下午程春雨老师这堂课上体现的尤为明显。
程老师这一节课，从游戏热身开始，给学生提供了三个信息：“第一，我姓程；第二，我排行老大；第三，我有三个亲人分别是：叫夏雨、余秋雨、周冬雨。你来猜猜我的名字。”似乎只是简单的热身，实则教给孩子们如何提取关键信息。第二个小游戏：小组活动，每人说一句话，其余三人认真听，记录关键词，听完后互相握手或者拥抱。教给孩子们如何相互倾听，如何做好记录，如何相互照顾，这是学习共同体的形成要素。最后又进行了一个发声训练，鼓励每一个孩子用能让老师们听得见的声音说出自己的名字，一是让每一个孩子通过这种方式宣布了自己的存在，二是向孩子们传递着一种交际的方式，真的是独具匠心。
接下来的课堂，并没有以前听公开课的那些环节，没有激趣导入，直接开门见山；没有检查生字词，直接开始学习；甚至没有朗读的指导、文章脉络的分析，一直是学生根据学习单圈圈画画，写想法，做批注，交流，讨论。而程老师的板书更是满满当当，这和我见过的各类公开课、优质课还真是区别挺大的。学习单上一共设计了三个步骤：第一步：提炼信息，让学生通过阅读找到自己觉得有用的、有意义的信息并做好标记或是批注。第二步：提出问题，通过刚才的学习，有没有觉得很矛盾、反常或者是很不理解，请写下来。第三步：提升情感，通过对这篇课文的学习你懂得了什么。一个多小时的课堂教学，看到的是学生们不断地积极思考，努力形成自己个性表达的样子，先分享自己从文章中提取到的有用信息，程老师一一板书关键词；然后提出疑问，程老师一一梳理板书了五个高品质问题；接下来，程老师便让孩子们尝试用黑板上左边的信息去解决右边的问题，到这里我才恍然大悟：课前教给孩子们如何提取关键信息，如何做好记录，原来是为这里搭桥铺路呢！方法给到了，还怕孩子们解决不了吗？接下来孩子们的思考便逐渐深入，不得不令人瞠目结舌：“我觉得那杯浓浓的茶就是个媒介，它的出现让作者的内心感到温暖，连接了两个人的内心世界，才有了下文作者对扫路人的关心。”“我想扫路人每天扫一千八百多个台阶，累的是身体，不累的是精神，那清新的空气，优美的风景对老人来说那更是一种享受。”“老人热爱生活，而他早已把扫台阶当做自己生活中的一部分，因此他也热爱他的工作，享受他的工作，这是一种乐观的生活态度。”这些语言，就是学生经过深度思考后喷涌而出的，原汁原味却也醇厚深远。
哦，原来，我们的课堂还可以这样，我们的学习应该是这样……
校本研修心得体会优秀5
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事英语教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。具体做到了以下几点：
1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间达：11687分钟，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题，课程、话题留言达到314条，并发起了181条话题，认真撰写日志200篇。
2、积极建立个人工作室，并积极参与英语九班协作组的建设，被评为小组之星。
3、积极参与班级资源管理，上传资源226条，得到广大老师的应用和好评。积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设，被推荐为第一批学员导师，被评为：第四期学员之星。同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长，协助、帮助我校英语教师的研修学习，我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务。
4、认真独立完成作业16篇，每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可，其中有3篇被评为优秀作业，多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评。
5、熟练运用班级沙龙，留言板，TQ，学习交流区，学习论坛，视频会议室等平台的管理功能，积极参加各种网上学习交流活动。与专家、学员进行及时有效的研修交流，成功地主持主讲了视频会议：《在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习》效果很好，收获颇丰。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，我被淄博市第二期网络研修优秀学员，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的'教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
校本研修心得体会优秀6
通过这几天的在线学习，我受益匪浅。给我的感触很深，不仅在教育中给我带来了利益，还看到了自己和别人的差距，明确了自己在教育中的奋斗目标，同时我还进一步反省了以前工作中确实认识到了新课程的优势和整体把握教材的重要性。认识和学习的自觉改变也是这次网络训练的优势。
专家设计的程序和视频在很大程度上表达了网络训练的魅力，从参加程度上可以看出，这种形式得到了很多老师的.认可。校本培训为师资专业开展提供了一个平台，是基于学校的一种培训形式，让师资在专业领导、同行互助、个人反思实践中实现专业开展。几年来，我一直以积极的心情参加校本研修，从来没有把它作为负担、负担，没有欺骗责任事情，认真对待每次研修活动。教育不再是忠实的传达和接受的过程，而是创造和开发的过程，学生是学习的主体。所以，我们在今后的教育中不仅要教学生知识，还要教学生学习的方法。要重视学生课前学习的方法、听课的方法、课堂学习的方法、完成作业的方法、课后复习稳固的方法、学生反省的习惯、加强总结和总结的方法等。作为教师，应该根据实际情况探索适合自己和学生的教育方法，参考使用他人成功的做法，反省，形成自己的教育风格，提高课堂教育效率，感受到学习的重要性，感受到团队的力量。辛勤的汗水和甜果的距离有多远，恐怕没有尺子。但是，抱着最大的希望，做最大的努力是必不可少的。校本培训让我觉得美好的生命应该充满期待、惊喜和感谢。
这个学习虽然很累，但是受益匪浅。我知道只有不断学习才能适应现代教育模式，不断提高自己的能力。
校本研修心得体会优秀7
我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用开展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续开展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽“，教师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关心的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水“的说法已经有些过时，但假设将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水“，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生“。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的`思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在学校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见最后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当学生含泪学习的崇高典范；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。
总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关系的根底上不断进取。
校本研修心得体会优秀8
通过这几天的在线学习，我受益匪浅。给我的感触很深，不仅在教育中给我带来了利益，还看到了自己和别人的差距，明确了自己在教育中的奋斗目标，同时我还进一步反省了以前工作中确实认识到了新课程的优势和整体把握教材的重要性。认识和学习的自觉改变也是这次网络训练的优势。
专家设计的程序和视频在很大程度上体现了网络训练的`魅力，从参加程度上可以看出，这种形式得到了很多老师的认可。校本培训为师资专业发展提供了一个平台，是基于学校的一种培训形式，让师资在专业领导、同行互助、个人反思实践中实现专业发展。几年来，我一直以积极的心情参加校本研修，从来没有把它作为负担、负担，没有欺骗责任事情，认真对待每次研修活动。教育不再是忠实的传达和接受的过程，而是创造和开发的过程，学生是学习的主体。所以，我们在今后的教育中不仅要教学生知识，还要教学生学习的方法。要重视学生课前学习的方法、听课的方法、课堂学习的方法、完成作业的方法、课后复习巩固的方法、学生反省的习惯、加强总结和总结的方法等。作为教师，应该根据实际情况探索适合自己和学生的教育方法，参考使用他人成功的做法，反省，形成自己的教育风格，提高课堂教育效率，感受到学习的重要性，感受到团队的力量。辛勤的汗水和甜果的距离有多远，恐怕没有尺子。但是，抱着最大的希望，做最大的努力是必不可少的。校本培训让我觉得美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
这个学习虽然很累，但是受益匪浅。我知道只有不断学习才能适应现代教育模式，不断提高自己的能力。
校本研修心得体会优秀9
终身教育是当今社会发展的趋势。教师素质的高低直接关系到亿万少年儿童的健康成长，关系到祖国的未来和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先驱，率先组织教师全员学习、终身学习型。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义是关心人，培养人，满足人的发展需求。有效培训坚持以师资为本，以师资专业发展为本，师资发展是目标，学校和学生的发展是师资发展的结果。以教师专业发展为培训活动的重要目标，培训活动组织者必须牢牢确立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面提高自己。在学习中，我有以下经验
1、业务方面：树立优秀学风，努力研究业务，不断学习新知识，探索教育教育新规则。
钻研教材，写所有教案，上所有课，听同事的课，学习别人的优点和优点。另外，为了在业馀时间学习信息技术，适应现代教育的要求。
2、在课堂教学中，不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式，向同一组老师学习先进的教学方法。
特别是在读书教育中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在读书中感悟，提高读书能力。
3。培养学生在课堂上冷静思考的能力。
有些同学的特点是浮躁，在问题面前不知道从哪里开始回答，没有读问题的要求，开始回答。本学期在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教育中的点滴，严格遵守自己，从小事开始，成为学生的表现率。
从小事总结大道理，不断改善自己的教学方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教育学习活动，提高自己的教育研究能力。积极订阅对教于教育教育的刊物，学习其中先进的教育教育经验，不断提高自己的教育教育水平。
6、课程改革中，多与同组老师准备课程，商量课程中发生的问题。
特别是在读书教育中，多向有经验的老师咨询，在课堂上如何激发学生的读书兴趣，如何培养学生的探索读书能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于总结教育教学中和班级管理中的典型事情。
从这些事情中，不断反己的教育教育行为，积累好的做法，反省坏的做法，及时纠正。以此提高自己的教育教育水平。
8、善于把自己积累总结的`几种做法写成论文，多投稿到刊物杂志上，锻炼自己的写作能力。
校本培训工作是一项常新永恒的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。
春华，秋实，在教育人的道路上我付出的是汗水和眼泪，但我收获的是充实而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望变成爱学生的火，把自己最珍贵的爱献给孩子们，相信今天想放出苞片的花蕾，明天一定会盛开华丽的花朵。
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