师德师风心得体会

时间：2024-07-31 12:26:53 心得体会我要投稿

师德师风心得体会范例15篇

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的师德师风心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风心得体会范例15篇

师德师风心得体会1

　　作为一名教师，师德师风是我职业生涯中最重要的准则之一。多年来，我积累了许多关于师德师风的心得体会，我深知这些准则对于我个人的成长和学生的发展至关重要。

　　作为一名教师，我深信榜样的力量。教师应该成为学生的榜样，以自己的言行和行为影响学生的成长。在我的教学过程中，我努力表现出正直、诚实和勤奋的品质。我始终保持谦逊和尊重，并尽力在课堂上展示自己的专业知识和热情。通过这种方式，我希望激发学生的学习兴趣，并教育他们如何成为品德高尚的人。

　　教师应该时刻保持敬业和责任心。作为一名教育工作者，我认为教师的职责不仅仅是传授知识。我们应该关心每个学生的成长和发展，并尽力为他们提供支持和指导。在我看来，每个学生都是独一无二的个体，有着不同的需求和潜力。作为教师，我们应该尊重学生的个性和差异，并根据他们的.需要来制定适当的教学计划和方法。我始终努力与学生建立良好的关系，促进他们的学习和成长。

　　诚信是师德师风的核心价值观之一。作为教师，我始终遵循诚信的原则，并将其灌输给我的学生。在我的课堂上，我强调诚实和正直的重要性，并教育学生遵守学术道德。我鼓励学生独立思考和表达自己的观点，同时强调他们应该以诚实和道义为基础，从可靠的来源获取信息。通过这种方式，我希望培养学生正确的价值观和道德标准，并帮助他们在日常生活中做出明智的决策。

　　我认为不断学习和提高是作为一名教师必不可少的要素。教育领域不断发展，教师应该保持学习的态度，不断更新自己的知识和教学技能。我参加各种专业培训和研讨会，积极阅读相关的教育书籍和研究论文，与同行进行交流和分享经验。通过这些方式，我能够不断提升自己的专业水平，并将最新的教育理念和方法应用到我的教学中。

　　总而言之，师德师风对于教师来说具有重要的意义。作为一名教师我深知自己肩负着培养未来的责任，因此我努力成为学生的榜样，时刻保持敬业和责任心，注重诚信和诚实，并持续学习和提高自己的教育水平。我相信，只有通过践行良好的师德师风，才能够真正影响学生的成长和发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

师德师风心得体会2

　　作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记和践行的准则。师德师风涵盖了教师在教育教学中的道德和职业规范，是我们肩负的神圣使命和责任。在我多年的教学实践中，我深刻认识到师德师风的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

　　首先，作为一名教师，要以身作则，做学生的楷模。教师是学生的榜样和引路人，我们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，我们应该时刻保持良好的师德操守，言行举止要符合道德规范，做到言传身教。只有我们自己做到了，才能教育好学生，激发他们向上向善的力量。

　　其次，教师要关爱学生，以真心换取真情。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的成长环境和个性特点。作为教师，我们要真正关心学生的成长和发展，给予他们关爱和支持。在教学过程中，我们要耐心倾听学生的想法和困扰，尊重他们的个人差异，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。第三，教师要勇于承担责任，不断提升自己的专业素养。作为教师，我们要不断学习和研究教育教学知识，提升自己的专业素养。只有掌握了扎实的学科知识和教育教学理论，才能更好地指导学生，实现他们的个人发展目标。同时，教师还要主动承担起教育的责任，关注学生的学习进步和综合发展，积极与家长沟通合作，共同促进学生的全面成长。

　　第四，教师要注重专业道德建设，树立正确的职业观念。教师是一个高尚而神圣的职业，我们要时刻以职业荣誉感为崇高目标，树立正确的职业观念。我们要保持职业操守，遵守教育教学道德规范，不断提升自己的专业道德素养。教师要遵循教育教学的伦理原则，坚守职业底线，秉持公正、公平、公开的原则进行工作。同时，我们还要尊重学生的`个体差异，不歧视、不偏袒，给予每个学生公正的评价和机会。

　　在实践中，我深刻感受到师德师风对于教育教学工作的重要性。遵循师德师风的原则和要求，不仅能够提高教学质量，更能够培养学生的道德品质和职业素养。例如，我曾遇到一个学生在学习上遇到了困难，情绪低落且自信心不足。我耐心倾听他的心声，与他进行了深入的交流，给予他鼓励和支持。通过我的帮助和关心，他逐渐找回了学习的动力，取得了很大的进步。这种积极的互动和关怀，不仅改善了学生的学习状态，也加深了我与学生之间的师生关系。同时，作为教师，我也时刻注重自身的专业发展。我定期参加教育培训和学术研讨会，更新教育理念和教学方法。通过不断学习和提升自己的专业素养，我能够更好地适应教学改革和学生的多元化需求，为他们提供更优质的教育服务。

　　总之，师德师风是教师必须遵循和践行的准则。通过以身作则、关爱学生、承担责任、注重专业道德建设，我们能够更好地履行教师的使命和责任，培养德智体美劳全面发展的学生。在今后的教学实践中，我深刻认识到师德师风的重要性。作为一名教师，我时刻以身作则，努力成为学生的榜样。我明白自己的行为举止对学生有着深远的影响，因此我始终保持良好的师德操守，言行举止符合道德规范。我尽力营造积极向上的教育环境，鼓励学生树立正确的价值观和人生观。

师德师风心得体会3

　　一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律

　　积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改善工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班教师做好保教工作。

　　二、我是第一次接触保育工作

　　我选取这项工作是正因我喜爱和热爱幼儿，这学期我是小班的保育教师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，应对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自我的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像母亲一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午

　　看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也采取了多种方法。

　　三、在卫生保健方面

　　我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮忙幼儿认识自我的`杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理潜质都很差，所以在大小便时都要教师给予帮忙。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，可是他在幼儿园，通过教师的提醒和培养，他很少流尿了。

　　活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一对龙凤胎，身体比较差，比较怕冷，我也要随时关注他们的冷热状况，给他们增减衣服。

　　我每一天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育教师是生活教师，对幼儿来说是十分重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜爱，家长的信任，就要像母亲一样，要用自我的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。

　　通过一学期的共同生活和学习，我与幼儿们建立了深厚的感情，在玩的过程中，有的幼儿还不由自主的喊“教师，教师”。我问他有什么事吗?他说“没有”，就是对我甜甜的笑，可见我在他们心中占取了必须的位置，孩子们甜甜的笑脸，开心的笑声，使我越来越喜爱这些小天使了。

　　时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有泪水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便今后更好地提高自我的各项工作水平。

师德师风心得体会4

　　说到师德师风，相信人们马上就会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，说的就是我们人民教师，但是我们应该对得起这一个个赞美之词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是孩子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

　　听了教师们的演讲，我感触颇深。作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，甚至影响整个社会。教师道德品质不仅是自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素质教育能否得以正确顺利实施。通过此次师德师风演讲的学习，我对师德的含义有了更深一层的意义。教师必须有高尚的品德。教师职业的`最大热点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接感化下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生、使学生的身心健康地成长发展。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。将自己所有精力全身心地投入到教育教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。通过对师德师风的学习，我简单的谈谈我的几点体会：

　　一、严以律己，注重言行。

　　为人师表，坚持严格要求自己，增强自我控制能力，每天以良好的心情投入工作，给同事、家长、孩子一个微笑。幼儿园的工作很复杂，但我们都坦然面对，不拿个人的得失斤斤计较，不把个人的的私事带到工作中。每天都是以最饱满的热情，真诚的对待每一位家长和幼儿，用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　二、培养良好的内在素养。

　　自然美固然能给人美感，让人愉悦，但作为老师，更重要的是要有内在的素质，这样老师自身的知识和内在的修养就显得尤为重要。只有不断更新知识，提高素质，不断完善自己，才能教好学生。

　　三、刻苦钻研业务。

　　精通教师业务是教师成为教师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化知识。为了提高专业教学水平，教师必须自觉坚持学习和参加专业培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　四、注重团队合作。

　　幼儿园的工作需要很多人的通力合作才能运作好，这就需要老师有良好的团队精神。团队精神，虽然只有四个字，简单来说就是沟通、信任、团结、合作、协作、互助。幼儿园是一个大家庭。个人融入这个大家庭，才能得到提升，才能在工作中感受到快乐，才能得到良好的发展。

　　最后，我想说，师德不是简单的说说，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位老师的自我修养。

师德师风心得体会5

　　作为一名教师，师德师风是我职业生涯中至关重要的部分。多年的教育工作中，我深刻领悟到了师德师风的重要性，并在实践中获得了一些心得体会。

　　首先，师德师风是教师的灵魂。作为学生的引路人，我们不仅要传授知识，更要以身作则。教师应该具备高尚的道德品质和良好的职业操守，坚守教育的`伦理底线。我始终坚信，只有以身作则，做一个品行高尚、为人师表的教师，才能真正影响学生的心灵，培养他们正确的价值观和道德观。

　　其次，师德师风要体现在平凡的日常工作中。教育是一项细致而艰巨的工作，需要教师时刻保持耐心和责任心。作为教师，我们要尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长与发展，并给予他们充分的关心和支持。在教学过程中，要注重培养学生的创新能力和批判思维，鼓励他们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲望。同时，要注重与家长的良好沟通，与同事之间互相尊重和合作，共同营造一个良好的教育环境。

　　此外，师德师风还要求我们不断自我反思和提升。作为教师，我们不能停止学习的脚步。教育事业在不断发展变化，新的教学方法和理念层出不穷。作为教师，要持续学习和更新知识，提高自身的教学水平和专业素养。只有不断反思和进步，才能更好地适应社会的需求，更好地为学生的成长服务。

　　总之，师德师风是教师工作的基石和灵魂。作为教师，我们应该时刻以高尚的道德情操和良好的职业操守来要求自己，以身作则，引导学生。在平凡的日常工作中，注重学生的个体差异，倾心关注他们的成长。同时，不断学习和提升自己，与时俱进。相信只要我们牢记师德师风的重要性，不断努力，我们将成为一名优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。

师德师风心得体会6

　　近来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表；广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题，个别教师体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象时有发生。因此，开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”为主要内容的师德师风集中教育活动具有十分重要的意义。

　　弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。要学习开县教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业联系起来了。开县优秀教师群体就到了。（三）

　　邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的.劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

　　“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

　　师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

　　首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

　　再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

　　其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

　　另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

　　上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

　　在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。

师德师风心得体会7

　　历史是一扇开启人类文化和文明的大门，高中历史课程更是我们学生认识历史深入了解历史的重要窗口。而如何才能让学生深入了解历史，掌握历史知识，这就需要历史教师凭借着丰富的历史知识和高超的教学技能，发扬高尚的师德师风，兢兢业业，履行好自身责任，引导学生在历史学科的追求中茁壮成长。

　　高中历史教师的师德师风可以包含许多方面，包括教育行为和纯洁的思想境界等。教师既是学科知识的传授者，也是学生精神品质的塑造者。因此，高尚的师德便是教师履行好教育职责的前提。一个合格的历史教师应该有丰富的历史学科知识和深厚的教育教学经验，同时又必须以学生为中心，以培养学生为目标，在教育教学中充满爱心和耐心。

　　第三段：有效实践师德师风的重要性。

　　师德师风是历史教育质量和教学效果的.重要标尺。教师们在教育教学过程中的师德师风不仅关乎个人形象，也影响着整个学校和社会的教风，甚至沉淀成为历史传承的一道风景线。一个老师即使知识渊博、经验丰富，但如果师德风度不佳，将会对教学效果带来极为负面的影响，甚至导致学生对历史学科的失去信心。

　　培养高中历史教师的师德师风，需要在多个方面入手。首先是在教育理念上注重人文关怀，使老师始终将学生放在首位。其次，注重教师自身素质的培养，让历史教师具备积极向上的品格，有着严高尚朴素的人格魅力。此外，让历史教师注重自我反思和自我完善，不断在教育教学实践中总结经验，不断进行专业学习和提高，不断探索与创新教学方法，把德育、智育和体育三育有机结合起来。

　　第五段：结论。

　　在教育教学实践中，高中历史教师必须始终牢记“以人为本”的教育理念，脚踏实地，以高尚的师德师风引领学生不断前进，带领学生走向成功的人生之路。只有让历史教师充分发挥自身的优势，做到以身作则、言传身教、言之有物，才能够迎接高一的挑战，胜任高一的任教任务。让我们肩负起培养下一代栋梁的重任，用一颗智慧的心，一份良好的师德师风，为历史学科的繁荣发展，为国家的繁荣稳定贡献自己的力量。

师德师风心得体会8

　　作为一个老师，不仅是学生的模范，还是学生的父母。我们把学生当成是自己的孩子来教育，关心他们爱护他们。看着他们的成功，在他们的心灵的沃土根植美好的梦想。

　　我是一名教师，从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

　　王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

　　没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

　　要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的'个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

　　在影响学生的同时，我们也应该提升自身的修养，与学生一起学习。育人的同时也要育己，给学生做好一个榜样。

师德师风心得体会9

　　我校从4月19日开始学习“立师德、正师风”的活动现在第一阶段已学习完了，通过学习《麻江县教育系统“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《新场小学“立师德、正师风”主题教育实践活动方案》、《罗焕江局长在“立师德、正师风”主题教育实践活动启动会》上的讲话后，我校于4月21日开始学习《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》后，体会如下:

　　一、立师德

　　师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心，教师道德是一种职业道德，教师的职业道德，简称“师德”。因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要，教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而我们教师是影响的关键因素，教师的主要职能是培养未来的人才，教师对学生的爱，简称为“师爱”。因此，我认为热爱学生就是热爱教育事业。

　　二、正师风

　　所谓师风，即教师从教的道德作风。我们作为一名人民教师要遵守法律法规和《县纪委“四要十不准”及处理暂行办法》、《教师行为规范“十要十不准”及新场小学纪律作风建设“十不准”》。

　　三、法律法规

　　我们教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。在学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的.认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

　　在师德师风的学习，我认为在今后工作中很有必要，给我生动的教育，教师的理想信念、道德情操、行为规范，一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长，我们教师不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。

　　通过这次师德师风教育活动，促进和提高我的素质，今后在工作中要怀着对学生负责，对社会负责，使自己无愧于人民教师的光荣称号，能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任，做一名人民群众满意的合格教师。

　　在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。

师德师风心得体会10

　　作为一名教师，师德师风是我们职业的灵魂和底线。多年的教育实践让我深刻认识到师德师风的重要性，今天我想分享一些我对师德师风的心得体会。

　　首先，作为一名教师，我们应该时刻保持敬业的精神。教育是一项神圣而伟大的事业，我们肩负着培养学生成才的重任。在教学过程中，我们要投入全部的精力和热情，不断充实自己的知识和教育理念，不断提高自身的教育教学水平。只有对教育事业充满热爱和责任感，才能够真正做到心无旁骛、孜孜不倦地教书育人。

　　其次，师德师风要求我们要坚守职业操守。作为教师，我们应该时刻以身作则，做一个合格的榜样。我们要恪守职业道德，不搞师生之间的不正当关系，不利用职务之便谋取私利。我们要坚持公平公正，对待每一个学生都要一视同仁，不偏袒、不歧视。我们要讲诚信，不撒谎、不作弊，要对学生和家长讲真话，做到言行一致，言出必行。

　　另外，师德师风要求我们要关爱学生，注重人文关怀。学生是教师的希望和未来，我们要倾听他们的声音，关心他们的成长，激发他们的学习兴趣和潜能。在教育过程中，我们要尊重学生的个性差异，充分发挥他们的优势，帮助他们克服困难。我们要耐心倾听他们的烦恼和困惑，给予他们温暖和支持，引导他们走向正确的道路。

　　此外，师德师风要求我们要与同事和谐相处。教师是一个团队工作的职业，我们应该与同事互相尊重、互相帮助。我们要分享自己的教学经验和心得，学习他人的优点，共同提高。在处理师生关系和同事关系时，我们要秉持公正、公平和诚信的原则。不搞勾心斗角，不损害他人的利益和声誉，而是要积极促进团队合作和共同发展。只有在和谐的教师团队中，我们才能够更好地为学生提供优质的教育服务。

　　最后，师德师风要求我们要不断反思和自我提高。教育是一个不断进步的过程，作为教师，我们应该时刻审视自己的教育理念和教育方法，及时纠正自己的不足之处。我们要关注教育研究和教育前沿的发展，不断学习和更新知识，以适应时代的需求和学生的成长。同时，我们也要勇于接受他人的批评和建议，从中吸取经验教训，不断提高自己的`教育素养和专业水平。

　　总之，师德师风是教师的灵魂和底线，它要求我们在教育实践中始终保持敬业精神，坚守职业操守，关爱学生，与同事和谐相处，不断反思和自我提高。只有做到这些，我们才能够成为一名合格的教师，为学生的成长和社会的发展贡献自己的力量。让我们心怀师德师风，矢志不渝地走在教育事业的道路上，为教育事业的繁荣做出应有的贡献。

师德师风心得体会11

　　师者，传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价。教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业。教师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。宋祖英的“长大后我就成了你’，成为多少人追捧的流行曲目。难道仅仅是因为它的旋律优美吗?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗?

　　教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。

　　说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的`警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐。期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。

　　去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气了?不喜欢他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱”吗?

　　经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我犹豫了。是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好。边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老师的关爱，还是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰难。路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师。而我刚好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊。在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去希望。

　　作为一名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想：一定要认真努力，决不能误人子弟。这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢?不，不是，是心累呀。忧学生之懒学，惧教学之不完美啊。

　　孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”教师需要的不是忧心，而是爱心、耐心和细心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。

　　作家冰心曾说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是城里的还是乡里的，无论是听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的好：每个孩子都需要被人爱……

　　教师之路，有苦有甜，让我们在太阳的照射下散发魅力光芒，心怀学生，树万世之师表，无愧“教师”之称号，为教育事业奉献今生吧。爱我所爱，选择了教师这个职业，就选择了奉献;选择了山区，就选择了无悔;为了祖国的教育事业，为了孩子们的明天，我义无返顾，勇往直前，永不后悔。

师德师风心得体会12

　　20xx年暑假前，在马家中学，我校教师有幸参加了县教育局组织的师德师风先进事迹巡回演讲活动。在此次巡回演讲中，五位全县师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自己亲身经历的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精力都投入到教书育人当中，十年如一日，无怨无悔的奉献自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。

　　五位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感触颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。结合自己的工作环境和工作内容我觉得要提高自身的师德师风水平，可以从如下几个方面入手：

　　一、加强师德学习，提高思想政治素质。

　　学校有众多的制度措施，但我认为，提高教师的师德修养是关键。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。此次演讲报告团成员之一赵勇老师就对师德师风作了很好的诠释。

　　二、关爱每位学生，做学生的良师益友。

　　教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育最大限度的发挥作用。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我们曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

　　要做学生的'良师益友，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我们要给予合理的处理；学生犯了错误，我们要耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。平时我们要注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　　三、作为一名教师，要不断更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地完善自己。

　　要提高自身素质，首先必须自觉坚持学习和参加业务培训，在实践中锻炼和提高。其次还要向有经验的教师学习，吸取他们的精华，孜孜不倦的学习，积极进取。在教学中还要认真备好每节课，仔细的批改每一次作业，认真辅导每一个学生。只有真心付出，才能得到回报。

　　身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民教师。

　　通过这次学习，我决心以这些优秀的教师为榜样，时时刻刻严格要求自己，勤奋工作，积极进取，不断提高自身的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，把工作做好，要无愧于“人民教师”这一光荣称号。

　　今后，我们要规范自己的教育教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。教师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。

师德师风心得体会13

　　时间如梭，算起来我在幼儿园工作已经将有两年的时间了，在这段时间里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。通过这两年的工作学习，和孩子相处的这些时间，使我感受很深。我想整理一下我的思绪，总结过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是协作教师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务。

　　一、亲密联系，增进家园互动

　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定和家长协作好。平常，我能够热忱对待每一位家长，也是留意和家进步行沟通的。在接送孩子的时候也是会和家长聊上几句的，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况，仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的麻烦问题，建立了和谐信任的家园关系。

　　二、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作

　　社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师和谐相处，学习他们的'特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，都会和本班教师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。

　　三、手脚勤快、常常反思

　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做”，今日这件事我做的对不对“等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。

　　四、关怀孩子，热心工作

　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康欢乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

　　经过与小朋友的相处，使我想了许多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美力量，他们需要成人的引导教育，而幼儿园是他们人生的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用教师的爱心和急躁，细致入微地引导幼儿提高自理生活力量，开心地玩耍，欢乐安全地在幼儿园生活学习。我爱每一位小朋友，我喜爱面对他们纯真，得意的小脸，盼望小朋友们的童年健康欢乐。对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

师德师风心得体会14

　　为了所有的学生，为了所有的学生。这是教师工作的目标。在校学生是校园大家庭的成员。为了让每一个学生都融入这个家庭，我们必须用爱来对待每一个学生。在寿春这个大家庭，因为寄宿制的特点，不仅让我们有充足的时间接触学生，也让我们和学生的.关系日常化、点点滴滴化。在食堂，我们和学生们一起吃饭、坐，还不忘提醒他们，他们心爱的大鸡腿配素菜更好吃。在宿舍里，看着孩子的被子和衣服，督促他们早点洗漱睡觉。在课堂上，我经常会因为总是不安而四处游荡。是的，我们整天都被学生包围着。当然，身边也不乏同学的爱。他们知道，当他们的老师上完第四节课，在他们去食堂之后回到教室的时候，老师怎么可能已经在课堂上比他们更快地辅导了一些学困生呢？他们毫不犹豫地把一块蛋糕和一片面包塞到我手里。我们互相关心，我想这是寿春校园里每时每刻都在发生的事情，每一位寿春老师都在践行！每一位寿春学子都被关爱！每一位寿春老师也是深受学生爱戴和尊敬的！

　　春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学子，而我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替而改变。不敢想象分别的那一刻我是

　　如何忍住不舍泪水，我只知道，写到这里，我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大！

师德师风心得体会15

　　我作为一名一般老师参预了一年一度的学区组织的暑期老师培训，本次培训的目的是通过加强老师队伍的师德师风建设，进一步提高老师队伍的业务素养和职业道德修养，从而整体强化老师队伍的执业力气。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：

　　一、训练就是爱

　　首先，训练的本质就是爱，没有爱，就没有成功的训练，既然选择，就必需宠爱。宠爱训练工作，是一名老师从事训练工作最基本的动力，只有宠爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”的训练原则，树立正确的人才观，重视对每个同学正确人生观、世界观的培育，关怀他们形成良好的.学习习惯、生活习惯和健全的共性。不以成果作为衡量同学和训练效果的唯一标准，正如市训练局张云飞局长所讲，我们每个老师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发觉他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与同学建立一种公正和谐的师生关系，从内心关怀每一个同学，敬重他们的人格，用心去发觉和开发每一个同学的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

　　其次，对同学的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应当关怀每一个同学，尤其是共性孤僻，成果稍差的同学。要以足够的爱心去关怀他，要以恒久的急躁去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关怀，少一点冷漠;多一点急躁，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、急躁和关怀来关怀他们树立信念，提开心而兴奋趣，从而真正促进教学质量的提高。

　　二、学问就是财宝

　　一名老师的学问储备量直接关系到训练的质量，因此，作为一名老师，必需时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的学问，学会创新，主动进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给同学“一碗水”。二要以身作则，领先垂范，身教重于言教，老师的言行对同学的影响是深远的。应此，老师应当时刻为同学做好榜样，榜样的力气是无穷的，只有当好榜样，才能受到同学的敬重，得到同学的爱，才能有效地促进对同学的管理，从根本上提高训练教学的质量。所以当老师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让同学恒久地受益于这两种财宝。

　　总之，作为一位人民老师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必需从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素养，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了同学。用爱去感化同学，用人格去感染同学，用魅力去影响同学，用行动去证明我们可以培育出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新力气和高度社会责任感的人才!

【师德师风心得体会】相关文章：