师德师风整改心得体会

时间:2024-07-31 15:53:57 心得体会 我要投稿
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师德师风整改心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编为大家收集的师德师风整改心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德师风整改心得体会

师德师风整改心得体会1

  一、淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少了一点名利之心,在教书育人方面多了一点博爱之心。

  二、创新施教,做到以人为本,因材施教,同时不断地加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

  三、坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。

  四、正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生向好的方向发展的`方法与措施,努力使班上同学成为一个个成绩佳、品德好的学生。

  当然,在我身上还存在着很多不足点,需要加倍努力做到以下几个方面,才能使自己逐渐成为一名优秀的教师。

  一、爱岗敬业。做到热爱教育事业,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学习,不断提高政治素养。做到奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、将爱洒向每一个孩子。在日常工作中要对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要善于发现学生细微之处好的改变,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

  四、孜孜不倦,积极进取。要不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。

  五、以身作则,率先垂范。要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先要做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

  总而言之,艺无止境,只有不断学习,不断进取,才能不辜负教师这一伟大而又神圣的职业;才能无愧于广大莘莘学子;才能无悔于自己的教育人生!

师德师风整改心得体会2

  通过这次师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,就必须在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境,教师要热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。要为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子。在邓小平理论和“三个代表〞重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。

  通过师德师风的.教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。我们坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的开展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面开展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德标准的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德标准,我认为教师应不断加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律〞的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。〞到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最根本的道德素养;师风,是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等等都是师德。怎样才能做一名好教师呢我认为,做个人民教师,有强烈

  的责任心是最根本的,这种责任心主要表达在以下几个方面:

  一、对全体学生负责。

  教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。

  二、对学生未来负责。

  对于教育是一个长期开展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

  三、对学生所授的知识负责。

  教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。。

  教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长开展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。

师德师风整改心得体会3

  通过这次师德师风教育学习,我认为:要使教师转变教育观念,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,就必须在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境,教师要热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。要为农村教育事业默默耕耘,呕心沥血,无私奉献,爱生如子。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

  通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。我们坚守岗位,勤奋工作,扎实完成教学任务,保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍,是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍,是一支敬业和乐于奉献的队伍,但与先进教师比较,离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应不断加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,

  师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等等都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个人民教师,有强烈

  的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:

  一、对全体学生负责。

  教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

  二、对学生未来负责。

  对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

  三、对学生所授的.知识负责。

  教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。

  教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。

师德师风整改心得体会4

  在这次全县开展师德师风的学习活动中,我深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:

  一、思想及工作的基本表现:

  自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

  二、存在的问题及原因分析:

  经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是,由于本人在学习的态度,运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:

  1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。

  2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。

  3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。

  三、整改措施及方法:

  1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。

  以教书育人为宗旨,以培养学生能力及创新精神,促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情,与学生平等相处,以诚相待,给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生;用多重目标激励学生,用丰富的活动锻炼学生,用爱的力量感化学生,用不同的方式评价学生,用发展的眼光看待学生,努力为学生营造宽松愉悦的成长环境,使学生变他律为自律,身心健康的成长。

  2、敬业精神

  一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

  3、爱的魔力

  “教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说财富要靠勤奋来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!

  热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

  例如一(2)班的王昊同学,因为父母都在外资企业上班没空照顾,只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙子特别溺爱,随着他想怎么就怎么,每天到校一身脏脏臭臭的,早上牙也不刷,别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他,让他在同学中找到自信。别说这可真的非常有用,他上数学课总是认真听讲,积极举手,在他开小差的时候及时提醒,他总能按时完成作业。有次体育老师告诉我王昊对我说:我不喜欢体育课也不喜欢语文课,我喜欢数学课。就这么句话,让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡,奉献我所有的爱。

  4、能力的提升

  作为培养未来人才的'教育工作者,其知识结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不可少:

  (1)经常要和同学科的老师磨磨课,吸取经验,讨教教法。课后总结课上的心德体会,这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感兴趣的课。

  (2)多参加学校的各项活动(教研活动、听课、每周的集体备课等等)。

  (3)用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达,多和学生接触,聊天,能走进学生心里,尽可能的全方面的了解。

  (4)多看关于教学的书籍、杂子等书,增加学识积累。

  5、能大能小

  新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。

  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

师德师风整改心得体会5

  经过本次师德师风整改,有了不少收获,使我受益匪浅。大致内容如下:

  一、思想工作

  通过坚持学习,努力提高自身的职业道德素质,从各方面严格要求自己,爱岗敬业,热爱学生,为人师表。在教学过程中,不断总结经验,努力提高自身教学能力、专业水平,严格遵守师德规范。坚持“以人为本”,教育面向全体学生,区别对待学生,使学生能够从生理和心理上都能健康成长。

  二、具体表现

  在教学中与学生建立平等、和谐的师生关系,关心、尊重每一个学生,努力创设条件使每一个学生都能发挥特长,坚持做到不讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生的关系,尊重学生的主体地位。

  我通过师德师风的学习,我认为在教学中,平时多走进学生的世界,从各方面了解他们的具体情况。上课时,对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导,使他们融入到集体中,认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系,真正做到尊师爱生,教学相长。面对不同的学生,同一个标准去对待,尊重他们的人格,使他们的身心都能健康的发展。课后,主动走进学生的世界,和他们聊天,做游戏??通过各种途径来关心、爱护、走进学生。教师要通过自己的一言一行影响学生,善待学生,无论是教书还是育人,都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生,态度和蔼,有礼貌,避免态度生硬。这些都是教师应该做到的。课余时,我们要努力学习科学文化知识和专业知识,深化自己的专业理论,提高教育理论。不断地向其他前辈请教,探索新知识,改进自己的教学方法,提高专业知识的运用能力。坚持学习教育教学知识,多听课,多动笔,不断给自己充电,树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作。真正做到因材施教。

  也只有做到了这些,学生才会把教师当成朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受的指导。教师,是学生学习的榜样和楷模,身教重于言教。幽默风趣的语言,大方得体的衣着,亲切和蔼的态度,学生会感到这样的教师更容易接近使他们学习的榜样。

  在工作中,虚心好学,认真对待任何事情,不报应付的态度,脚踏实地的做事情,而真正做事的时候,多看多问多想,多向周围的同志请教。考虑问题周全,有新意,不把工作当作一种负担,尽心尽力,提高工作效率。工作时要分析自己,进行批评与自我批评。做事情都遵守精细化原则,要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精细化”来严格要求自己。

  在人际交往中,多和其他人接触。在实践中学会接人待物,尽可能和其他老师成为朋友,团结友爱,虚心请教,积极进取;在个人独处的时候,对自己的要求不放松,树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往,谈心。

  通过这次师德师风的`自查自纠,我发现自己还有许多不足之处,还需要不断的改进,本人还存在的问题:工作作风不够扎实,没有爱岗敬业,对待自己的工作有自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能放开开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

  通过师德师风集中教育活动,对学校存在的各种问题也得到了解决,如:加强校园安全工作,加强教师的护导工作,学生的放学安全问题等等都得到解决。确保了整改工作取得成效。

  学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远,应该自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足。以上是我个人的学习总结。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

师德师风整改心得体会6

  通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:

  首先,爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

  其次,工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。

  第三,工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的'错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

  第四,要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

  第五,关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

  第六,情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。

  以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。

  因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。一是加强学习,切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生——祖国的花朵;三是振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

  1、更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

  2、树立几个意识:

  (1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到。

  (2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率。

  (3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

  (4)牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

  (5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感。

  (6)牢固树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

  3、积极调整心态,正确对待当前人事制度、工资制度改革,明确自身的“责、权、义”,正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

  4、发扬“人梯”精神,指导、带动青年教师,争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

师德师风整改心得体会7

  11月26日下午,我校全体教师在校领导的组织下一起观看了《延寿县20xx年师德先进事迹报告会》的实况录像,认真聆听了四位模范教师的先进事迹,听了师德标兵们精彩的报告,感动之余,感触颇多。通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。

  四位师德标兵有寿山乡的刘忠波老师、延寿镇洪福小学的张淑霞老师、青川中学的李老师、特教中心的董老师,在报告会上,四位师德标兵分别作了《大山中的34年坚守》、《信念是我前进的动力》、《把生命融入教育事业》、《真实的特教人》等报告。四名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力,通过自身切身的教学经验和教学中的小故事,现身说法,七十年代的大学生—刘老师毕业后放弃优越的工作环境,来到大山中坚守34年的教育工作,在艰苦的环境中与学生在一起坚守,托起了孩子上学的希望……几十年来行走不便李老师,坚定信念,推动他前进的方向献身教育。他们的`故事为我们上了生动的一节课。爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事,平凡中见伟大,简朴中见真情,体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱,折射出他们高尚的师德。听后,觉得作为一名人民教师要深刻理解师德内涵,体会如下:

  一、加强学习,充实与完善自我。

  社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。

  二、加强师德建设,提高自身素质。

  学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。

  三、关爱每位学生,做学生的良师益友。

  没有爱就没有教育。要想当一名好教师,首先要有爱心,不关爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会喜欢的。每一位学生都渴望得到老师的关爱,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。要做学生的良师益友,要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生;对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  在日常工作中,我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,用实际行动向优秀教师学习,要规范自己的教育教学行为,做学生的榜样,用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生,做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

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