幼师培训的心得体会范文
从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的幼师培训的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼师培训的心得体会范文1
在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西，个性是此刻在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅仅要对一期课改有必须的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自己。对此，我有一点小小的感受。
其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，个性是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中理解的艺术教育。艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化。拓展思维方式。激发创造灵感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置。教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际状况，结合季节。主题。幼儿的兴趣来选取教学资料，创造性的设计教学活动。我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主。宽松。和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等。尊重。友好。与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生个性流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能自由的呼吸。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划务必具有必须的.弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的十分紧凑，那么就没有时间进行思考。探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，构成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新。自我超越的潜力。即不断获取百科知识和专业技能的自学潜力以及不断吸收教育学科的新知识。新技能，并在教育中积极运用的潜力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状构成突出矛盾。因此园长要激活教师的创造性思维，务必为教师创设学习的条件。如；开设讲座。专家指导。看书活动。学历进修。教学练兵。外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，务必不断学习。不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，务必建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作状况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励。强化。纠偏，构成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏。自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏。自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的培养一支有创新意识的高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。
幼师培训的心得体会范文2
今年的暑期师德培训与往年最大的不同就是多了一个“读书会”。这个读书会上每位教师推荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了28本精彩的书，对于这个“读书会”我真是受益匪浅：有哲学的，有教育学的，有心理学的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做一个贤妻良母的……一群女人，从24岁到44岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!
从这个“读书会”中我感到自己的知识是如此的贫瘠，学过的东西有很多已经老化了。古语云：“吾生有涯而学无涯”，活到老，学到老。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今天，终身学习显得更是尤为重要。据粗略统计，人类的科技知识，19世纪是每50年增加一倍，20世纪中叶是每10年增加一倍，现在则是3年至5年增加一倍。新的科技知识的.不断涌现势必导致原有知识技术的陈旧及更新周期加快。知识老化是当今社会不争的事实，我们必须不断地接受教育、更新知识，才能适应社会的变化和工作的需要，这一切向传统的学校教育提出了挑战：教师的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的需要和过程。
进入师范的第一天，我们在大学语文中便学习了韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是教师执业的资本，是之所以为“师”的根本所系。教给学生一杯水，教师必须有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律。以现在发展的眼光看，每当面对孩子的提问时，教师多希望拥有“一桶水”，不，应该说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满足那双充满疑惑好奇的眼睛，做一个值得孩子信赖与尊敬的老师。
幼师培训的心得体会范文3
为了提高我校幼儿园教师的业务能力和教学水平，20xx年8月23日，在井校长和杨园长的带领下，我们来到调兵山实验幼儿园、开原市中心幼儿园和铁岭中日友好幼儿园参观学习。每到一处幼儿园，都会感遭到一股浓厚的儿童化气味，每所幼儿园都有一支充满爱心、生气蓬勃的教师队伍，通过视察、交换，都能感遭到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。通过这次学习，我感到受益匪浅。
第一参观了调兵山实验幼儿园。全部幼儿园的环境设计和局部的装潢都体现出一种理念性、设计感，走廊上美工作品的展现，不仅布局美观、丰富，而且幼儿作品情势多样，感觉孩子们都是小小艺术家，作品中体现出孩子们的童真和欢乐情绪，很有感染力。
接下来参观了开原市中心幼儿园。当踏入开原市中心幼儿园的大门时，就被它那幽雅宜人的环境深深吸引，小菜园、果园、瀑布、通幽小径，小桥流水的花园式环境让人看了温馨又具有诗意。这是这所幼儿园给我的第一印象，充实而又精致。接着开原市中心幼儿园的园长带我们一一参观了社会体验室、大型构建室、美术创意室、艺术表现室、乐感体验室等九个功能活动室，每个专用活动室的装潢都具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装潢都能凸显设计者对细节的推敲。将生活中的东西还原到幼儿的课堂教学中，让幼儿在玩中增长知识，提高幼儿的动手动脑能力。
最后参观了铁岭市中日友好幼儿园。这所幼儿园的环境创设丰富多彩，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，展现在我们眼前的全是孩子的作品，孩子真正成为了环境的主人。各个活动室所有的'摆设都是那么合适孩子，从各个角度推敲，为孩子设置的环境非常全面，有锤炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等。通过让幼儿种植、视察、管理等培养幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。同时使我们不断摸索如何使环境创设更加贴近于生活、贴近于孩子，以孩子为动身点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知，自主地参与，共同进行再创作。让幼儿多动手动脑，依照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和增进幼儿发展的教育价值。
幼师培训的心得体会范文4
这几天参加了xx美术的美术教师培训，作为一位幼儿美术教师，就这次培训的心得体会主要有以下几点，这几点都可以更好的帮助我更加知道孩子，更加有方法来培养孩子。
1、让教师可以培养孩子对事物的求知欲
以往美术教育是以向儿童教授美术常识和技能为主的。就算教材上的体材和内容很多，更加的让孩子接受，但基本上很少的老师能够真的做到这些。通过不断地实践和反思，我们发觉方法和内容是相辅相成的，挑选什么样的内容，对扩大儿童的视界、培养儿童探求的爱好都有着明显的成效，同样也是儿童美术中的一个十分重要的方向。由于我们培训美术教师要改动以往的做法，深化到儿童当中去，开发儿童发觉美的眼睛，把方法运用到儿童对周围事物的爱好与求知上，要和儿童展开一系列活动并从中去寻觅美术创造的乐趣，将儿童放在一个不断探求和发觉的进程中，使他们不断体会探求新的知识的趣味。
2、让教师可以培养孩子的自学和探索能力
我们不能把美术教育只是美术教育，要看山不是山，看水不是水，我们要以美术教育当作窗口，让孩子把美术当作一个可以探索世界的工具和手段，我们的目的不是让孩子会画几幅画、会几个素描，而是让孩子掌控更好的学习方法，让其能有自主的学习能力，我们教孩子美术的目的.应当是让他们变得更好。
3、让教师可以培养孩子的对美的观赏能力以及创造力我们美术教师在平时教孩子的时候千万不要死板，不能够让孩子画个苹果就必须和图上的苹果一模一样，创造力才是美术的全部基础，没有创造力的孩子画出的画在美也是死板的、教条的，就好像是用打印机打出来的一样，看着是一样但是一点也不鲜活，我们要培养的正式孩子们对美的观赏力，他们认为的美我们要予以认可，他们创造出来的事物我们也要予以支持。
经过美术教师培训之后，我发觉我们一定要把教孩子美术看成是对孩子认识世界的启发，千万不要把这就是当成一份挣工资的工作，一定要重视孩子并且引导孩子认识世界。
幼师培训的心得体会范文5
怀着对孩子的十分热爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，马上就要进园实习了，天天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜欢他们.我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒服，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过....
今天3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好快乐好充实.刚走进教室(小班)就感觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，因为第一次进园吗，第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师….心里一份欢喜一份激动同时…..插一个话题，有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他才好了，我想：‘我回到学校要好好学习，争取把学习的理论掌握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系….’
有个孩子特调皮，他总是惹别的小朋友。我想试试和他玩游戏怎么样，然后我和三个小朋友(包括这个小调皮)玩剪子包袱锤，是一个很简单的'游戏，规则是谁输了就要被刮鼻，从这个游戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜….画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自己的作品….
时间过的好快，马上就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今天的见习我意识自己的知识是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好准备!尽自己最大的努力还孩子一片蓝天……
幼师培训的心得体会范文6
在得到自己应聘上了__幼儿园教师消息的那一刻，我就无时无刻不在期待着去__幼儿园工作的日子，当然也有一点小紧张，毕竟自己刚从学校毕业出来，别说教学的经验丰富，就是连社会工作的经验都很少。所以怀着一颗紧张又期待的心理，我开始了在__幼儿园的培训之旅。
这场培训的时间是在__月__日到__月__日，整整进行了一个星期之久。但是在这场培训中，我的收获也颇多，不仅让我熟悉了幼儿园工作的教学环境，也让我提前熟悉了我之后所要工作的内容，还让我结识到了很多老师，增进了我和他们之间的感情和交流。总之，这次培训对我的.意义非凡，这既是一个我从学校转到社会工作的过渡时期，也是一个我进入到__幼儿园工作的适应时期。
这次培训的内容有两点，一个是对我们老师职业素养方面的培训，一个是对我们新教师专业技能的培训。
关于职业素养的培训就是每天上午都会观看一些幼儿园的教师都需要具备哪些职业素养的视频，然后在观看结束后，__幼儿园的园长还会给我们提出一些问题，这些问题有关于乐于奉献的，有关于爱岗敬业的，也有关于道德和知识方面的。特别是在道德这一层面，园长尤其的重视。因为我们作为一名学生的老师，作为他们的榜样，我们必须要在道德上过关。
其次是关于职业技能方面的培训，那就是在这段时间每天的下午，我们__幼儿园的优秀老师代表都会给我们新来的老师进行课堂上的实际演练，并且还把在上课过程中，我们需要注意的事项，和突然会发生的意外情况以及解决方案都跟我们举例说明了一遍，我一边看，一边把他们所说的点全部都用心的记了下来。在培训的最后一天里，园长让我们新来的教师也上台演练一下我们培训的成果，也就是在众多老师面前进行一次课堂的模拟，而当时我鼓起勇气上了台，虽然表现的不太好，但是我能因此得到其他老师的指点和建议也是十分值得的。
一个星期的培训已经结束了，在这个星期里我所学习和收获到的，都对我以后的正式工作有一个很大的帮助。面对我即将要开启的教学之路，我依然忐忑和不安，但是我却多了一份坚定。
幼师培训的心得体会范文7
在幼儿园工作中，会经常面对幼儿园教师培训，很多老师在工作岗位上很用心，但是教育市场里有很多新的挑战与生活，而幼儿园教师培训，则是一个让自己迅速成长的充电方法。参加这次丁堰镇暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。
（3）有丰富的感情。学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐。学者亦乐。
通过学习我深深地感觉到教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的'机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
通过学习我深深地感觉到教师要理解孩子。尊重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣。爱好。要求。愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如我认为你这样做比较好，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注。喜爱。鼓励和支持。总的来说，我非常感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，处处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！
幼师培训的心得体会范文8
这次通识培训，我感到受益很多，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输僵硬的识字和加减法。要让他们在快乐中度过童年。在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启发他们的智慧，去开发他们的智力。 我们要用心肠爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区分对待，不偏爱，只有这样才能真正展开好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
要做好幼儿的好榜样，由于孩子们都好仿照，而老师正好是孩子仿照的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸取我们的正能量。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一位教师不容易，但是要当一位好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼谨慎灵的健康和成长是任何东西都没法代替的最光辉的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿建立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是全部幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情形下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情形下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的性能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抗击力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿教师在对幼儿进行教育的进程中，必须认真做好卫生保健工作，避免和排除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中老师讲的'家园沟通的策略也让我知道了一些沟通技能，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、同等、合作的原则，争取家长的知道、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，一定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通进程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情形，以真诚的态度，运用灵活的沟通技能，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的成效。采取访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，实现有效的沟通交换，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
总之，从今以后，我想我以后一定会是一个特别快乐的幼教工作者，做他们生活中的照管者，学习中的启发者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个幼儿儿健康快乐地成长，培养他们良好的学习行动习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。
幼师培训的心得体会范文9
我宠爱老师职业，从读高校时起，我就把工作方向定在当一名优秀的高校老师上，20xx年7月，我最终如愿以偿地成为了一名光荣的高校辅导员，开头了我的教育工作生涯。新的工作对我是新的挑战，在努力提高自身学问素养的同时，我也深深感到学习教学方法的重要性。20xx年9月份，学校给我供应了一次学习的机会，分别就老师法、心理学、老师职业道德素养等方面对我们进行了培训，时间如梭，转瞬间，几周周的学习即将过去，这短短的几周培训，我受益匪浅，在此谈谈我感受最深的几点。
当好一名老师，靠的是学问水平和语言表达，学问可以自己平常积累，但对于在讲堂怎样运用好语言，把自己知道的学问让同学明白，我还不太清楚，通过培训，我逐步领悟了应当怎样表述学问，应当怎样让同学明白我所讲授的内容。这次培训，通过不同老师的讲解和介绍以及与培训老师课后的沟通，我有了进一步的提高。对于肩负着教学和科研任务的一线老师来说，抽出周末的时间来进行培训，的确是很困难的事情，但是我仍旧坚持每周必到，这次的学习格外难得，我懂得珍惜这样的机会。
培训老师的讲解格外生动，并不是单纯的阅历之谈和现身说法，他们能够结合自己在工作中所遇到的难点问题，和我们这些学员进行很好的沟通和沟通，使得我们对于教学工作有了更加深刻地生疏。这次培训，我知道现在的老师不应当只是做课本学问的传播者，同学也不能够只是被动的去接受学习内容，传统的填鸭式的教学已经不适应当代同学进展的.需要，老师的任务在于找出同学的爱好点并且激发他们的爱好点，同学需要能够进展的具有共性的学习空间，怎样去培育同学的自主创新精神，真正的做到老师和同学的互动和教学相长，这是老师在教学中必需考虑的问题。古代教育家孔子也曾说过：引而不发，跃如也。是对一个老师应当怎样教学的精辟之语。同时，现代教育也要求我们作为一个教育者必需尽快提高自己的信息素养和运用现代信息技术和现代教育技术的力量，促进信息技术与学科教学的整合，一切以同学进展为本，课堂教学，提高教学质量。
在整个的学习过程中，老师所教授的课程都格外的有用，并且能够应用现代化技术手段教学，比如PPT多媒体演示文稿制作的应用，网上资源的应用等等，这些都为我今后的教学供应了很好的借鉴和参考价值。
我在培训期间也翻阅一些报道，发觉有文章争辩说对于青少年，除了父母的影响之外，老师对青少年的影响占据极其重要的位置，而在培训中让我印象最深的就是老师讲的师德这一内容，作为老师到底应当具有什么样的道德标准，怎样给同学一个好的印象。这是一个格外值得争辩的问题，针对这一问题，授课老师特地讲了老师对于教学和科研二者要有一个完善结合的问题。由于教学任务重，而且短时间内很难看出成果，不如科研那样可以让人一鸣惊人，所以很多老师对于教学工作不是很重视，主要精力都放在科研上，这样做是错误的，由于老师最基本的工作就是教学，学会为人师表，交给同学相应的学问和力量，老师做一切事情都应当从同学的角度去考虑问题，而不是从自身的利益考虑，科研也很重要，它是作为一个基础性的工作而存在的，必需要在搞好教学的基础上努力做好科研，出些成果，这样也会有利于教学，不然有言之无物的危急，总之，只要把握好二者的关系才能够真正的实现对同学的负责，才能够做一名合格的高校老师。
时间虽短，启迪颇大，从时间上来说，总体有一些紧急，但是参与这次培训是我对于老师这一职业有了更加深刻的理解和生疏，而且我信任对于我今后的教学也产生了很大的影响，虽然培训已近结束，但是我信任，我会在老师这个工作岗位上不断的学习，持之以恒，坚持学习，传授给同学以丰富的内容，并且我也会结合当今的一些新状况，依据同学的需要准时地转变自己的教学方法，争取使自己成为一名新世纪的优秀老师，使同学成为能够适应将来社会的人才。
最终，对于这次培训的组织者表示诚意的感谢，并祝工作顺心。
幼师培训的心得体会范文10
幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师不简单，但是要当一名好幼儿老师却是特别不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们训练的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和训练幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，主动的训练，使幼儿从小身心都得到健康的进展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关怀的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题绽开的深入到的讨论。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿训练期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常状况下是做好幼儿训练的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿训练与保育应当是相互渗透，相互联系，不行分割的一个有机整体。再有在训练和保育二者有机结合的状况下，才有利于幼儿身心健康进展。也就是说训练中要渗透保育，保育中也离不开训练。
幼儿正处于身心快速生长发育和进展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的反抗力较弱。因此，做好幼儿的.卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项特别重要的工作，关系到一代人的身体素养。幼儿老师在对幼儿进行训练的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。
本次学习中x老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参预，并主动支持、关心家长提高训练力量。”稚嫩训练是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。
在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，选择实行正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通相互沟通，使家园协作更亲密，训练环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
培训时间已经结束了，但是老师们学习的兴致很高，每天大家都在结束一天繁忙的工作以后主动争论，相互沟通。通过这次的学习，我也学到了新的训练理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿训练，服务基础训练的信念。盼望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到训练教学中，做一名主动向上的幼儿老师。
幼师培训的心得体会范文11
通过这次暑假的师德培训，使我更深的认识了和谐教育，它的内涵包括：与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人”。在班主任培训时，资深的xx博士也论述了“把学生当人看”的教育实质。它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我知道如何成为一个高尚的`人，一个知道关爱学生的教师。
一、教师如何爱学生
我想教师应当正确掌控好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。
前面都做好了，为何不一如既往，有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要用心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。
二、用心、真诚地欣赏学生
努力去发觉学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来鼓励学生，使学生对自己有信心。
三、建立以生为本的班主任工作理念
我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和逼迫性的，这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则侧重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在挑选教育方法时必须推敲到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的展开工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度动身推敲，建立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。
幼师培训的心得体会范文12
那么，作为一名幼儿教师，如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?我在实际工作中有几点体会：
一、师与儿童的对话关系，是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判
教师与幼儿在活动中应是共同参与、相互合作、彼此投入，就像一家人平平常常的过日子一样，从而把所有的教育融入生活的点点滴滴中，师幼间的对话不仅仅是指二者之间的狭隘的语言的谈话，而是指双方的“敞开”和“接纳”是对“对方”的倾听，是指双方共同在场，互相吸引互相包容，共同参与的关系，这种对话更多地是指相互接纳和共同分享，指双方的交互性和精神的互相承领。
二、真诚的面对幼儿，是师幼实现对话的基础
真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问，真诚地对待孩子的.“告状”，真诚的对待孩子的表达，甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点变化，作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度，关注的目光，鼓励的话语，卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法，想法和感情的;如果想用我们的看法，想法感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……
三、 重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会
从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台，这就要求教师有敏锐的目光，有对话的意识。
(1) 日常生活中的对话
幼儿园的教育是“为幼儿一生的发展打好基础”，教育，尤其是在幼儿园这个特殊阶段，培养良好的生活习惯就显得更为重要。例如在培养小班幼儿洗手常规时，我并没有专门的去说教洗手的好处，应怎样洗手等。而是该洗手时候我和孩子们一起洗，开始孩子们会看着老师洗，后来我们会像家里人一样一边洗一边聊天。一天，小杜说：“徐老师，你一会又不吃饭，为什么也洗手呀?”我说：“因为我要帮你们盛饭，如果小手脏了碰到你们的碗你们会生病的。”“噢!”他的样子似乎明白了什么，一会儿站在旁边的朵儿说：“老师你也是手心、手背、手指缝、小手腕都洗呀?我妈妈就不像你这么洗?”“那一会儿你看看我这样洗的干净还是你妈洗的干净好吗?”“好”。“徐老师，我们俩比赛吧，看谁洗的又干净又快!”“好!……”如此生活式的“聊天对话”形式使幼儿更易于接受，也能够引导幼儿思考与尝试 ，更能引发出许多新的问题。
(2)教育活动中的对话
在教育活动中，如果师幼之间的“对话”激发出新的矛盾，产生出新的问题，则更加体现了“对话”的重要意义，这些新出现的矛盾和问题为进一步“对话”留下了空间和余地。我们应尽量避免一般性的心不在焉的指导方式和话语，使教师对孩子的指导能够切实引起孩子产生一定的感受。例如在主题活动《小手真能干》中，请幼儿用小手蘸上颜料，印手印，班上的幼儿感到即新奇，又高兴都大胆的印着。这时张雨恬“哇”的一声哭了起来，说：“老师，我不敢”，这时坐在她旁边的陈澳说：“别怕，我来教你，印手印可好玩啦!”我一边向张雨恬投向鼓励的目光，一边说：“好啊，陈澳哥哥可勇敢了，你来当小老师吧!”过了一会当他们的作品完成的时候，我又用鼓励的话说：“恬恬的小手印真漂亮，象一片片小落叶”。陈澳的小手印还穿上了漂亮的衣服。我的话刚说完，他们俩抬头看着我笑了。我的话让孩子们感受到了我对他们的尊重和重视，我们的关系更近了。
师幼对话的形式是多种多样的，关键是教师首先要树立师幼对话的观念。就像瑞吉欧幼儿教师们说的那样“接住孩子抛过来的球”，使每个幼儿在活动中都能够获得体验和切身感受。
幼师培训的心得体会范文13
在20__年3月20日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。
现就学习培训情况谈几点个人体会：
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的.话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。
教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
幼师培训的心得体会范文14
上周五观摩了十里铺爱心幼儿园，进入幼儿园映入眼帘的整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放孩子们户外活动的材料让我的感遭到户外活动的多样性。
走进幼儿园大厅让我深深地感遭到这里真的是孩子们的世界，大厅里布满了充满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装潢着室内的每一个角落，让我处处感觉到很奥妙和奇特。
顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展现精致。
每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行动。全部集体教育教学活动组织环节组织实行中能较准确的掌控幼儿的年龄特点，关注全部幼儿、思路清楚，活动材料准备丰富，尊重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果。
孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在教师设计的活动中知道活动内容。从全部活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，全部活动幼儿都处于积极的`状态，活动重视消息结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的爱好。
伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开始了活动区的游戏活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩进程中让我深深地感遭到幼儿园里全部空间的利用非常合适区域环境符合幼儿年龄特点设计优美和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放公道、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清楚。
通过视察和文字提示能够满足不同年龄段的游戏需要。观摩进程中我看到孩子们非常有序的接伴游戏，教师的指导有针对性，游戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采取不同的方式引导幼儿解决问题。
音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区游戏的终止，孩子和老师们有序的收放和整理玩具和材料，让我再次感遭到加强常规培养的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的相伴下分阶段有序地进行队列和间操活动，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。
通过本次观摩活动让我感遭到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能展现孩子们的发展水平，还能让孩子们感遭到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范畴，孩子们在游戏和操作进程中能有以大带小，让他们在同等的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的摸索是久长的。今后在自己的实际教学工作中。我要学会不断反思，挑选有效的教育方法，重视因材施教。在组织和设计活动时，要充分发掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供挑选的，有启示性的环境，提供多种方法，寓教于乐。
幼师培训的心得体会范文15
经过一天的学前教师培训，我深深感受到了人民赋予我们的责任。我们是孩子生命旅程的启蒙者。我们的每一点教育都将直接影响到孩子的未来。教师只有不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才能更新教育观念，确立新目标，规划新发展，充分发挥每个孩子的潜能。有人说：一个人经常有什么样的行为，他会有什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的态度，什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。
幼儿期是儿童道德构成的最佳时期。无论从任何利益出发，父母都必须承担起儿童道德教育的工作。父母的素质和价值观会影响孩子。教师作为专职工作者，对儿童的道德教育负有不可推卸的责任。但在平时，家长和教师只注重儿童道德认知的培养，而忽视了儿童道德行为的培养。认知和行为，就像理论和实践一样，相辅相成，不可分为任何程度的重要性。
21世纪要求青少年有宽广的胸怀，了解世界，有高的道德标准。对幼儿园来说，德育不再是单纯的爱国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培养孩子诚实、勇敢、不怕困难的良好品质。相反，它应该进一步帮助儿童学会共存、同情、关怀、竞争、辨别是非和正确处理各种矛盾，形成相互合作，只有这样才能顺应时代的发展。在幼儿园，说服、榜样、故事、奖惩常常被用来对孩子进行道德教育。他们往往自上而下、自上而下、自上而下地给孩子们必要的思想、知识或想法，而不是让孩子们自由选择和实践正确的想法，更不用说孩子们的智慧、经验和环境相互作用而产生的理解，而不是坚定的
这次幼儿园教师培训让我对孩子有了新的认识。传统的'教育观念将孩子视为一个“容器”“为了接受知识和被动的理解。随着教育观念的不断转变，儿童作为一个独立的、有潜力的学习者的观点逐渐被我们所认识。目前，我了解到儿童不仅是一个学习者，而且是一个潜在的思想者和思想者。他们具有自我分析的逻辑，独特的解决问题的潜力，以及我们无与伦比的大胆想象力和创造力！从对儿童的新理解：从一个“容器”到一个潜在的学习者和思想家，我在这一过程中获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
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