师德师风心得体会[集合14篇]
有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的师德师风心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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师德师风心得体会 篇1
开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在教师这个称号面前毫无愧色。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
没有爱，就没有教育。教师春风化雨，润物无声的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡爱满天下，鲁迅强调教育植根于爱，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意王子、公主无可厚非，但能爱看不惯的丑小鸭更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么家。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：要给学生一杯水，教师需要有一桶水。然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的.，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。
1、满足于现状，缺乏上进心，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。
2、对学生不够尊重
在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、对后进生缺乏关爱
关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成不懂事，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。
5、在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。
二、存在问题的主要原因
对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。
2、对教师与学生的关系认识不足
关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、对教师的职业道德理解不深
作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是孺子不可教者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。
事业需要热爱。孩子需要欣赏。学生需要公平。育人需要艺术。习惯需要养成。职业需要付出。思想需要淡定。现实需要感恩。教师需要积累。总体而言，师德师风教育活动的学习，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的! 20xx年教师师德师风心得体会精选篇5
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚的意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢？我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业。
教育着先爱教育。教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，积极进取，努力创新。作为一名教育工作者，应该立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
在中国教育事业发生重大变革的新时期，面对新课程改革的挑战，每一位教师都应该树立终身学习的思想，重视加强多方面的学习。首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规，提高自身的思想政治素质。其次，要转变教育观念。加强业务学习。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需求。
二、热爱学生，教书育人。
爱是教育的别名，热爱是最好的老师。千百年来，衍生出一种崇高的教师职业道德，就是热爱学生，教书育人。热爱学生就是爱护每一个学生，相信每一个学生都能成才。坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不歧视体罚学生，关心学生各方面的发展，严格要求学生，积极为他们解决实际问题。保护和维护他们的合法权益；平等、公正地对待学生，与学生保持民主、平等的师生关系。热爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，控制式的，而是平等的，负责任的，是彼此能感受的。在今天要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护信任，它体现了关怀精神，同时也是教师和学生人格平等的具体表现。
三、行为示范，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
师德师风心得体会 篇2
儿时的我没有什么抱负，但未想到迷迷糊糊的考上了什么太原师范，不晓得它是什么东东，不晓得怎么说普通话。又迷迷糊糊的毕业到了一所乡村中学任初三班主任，带语文课、政治课，一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文后，总算调到了喜欢的化学课。我不擅长教书，我不喜欢这个行业，面对"男怕入错行""家有三斗量，不当孩儿王"等的舆论，xx年离岗xx年。命运和我开了个玩笑，xx年又转回到教师岗位，看来天命不可违，寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了，既来之，则安之吧！
虽不喜欢这个行道，但我是一个有良知、有正义的青年，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，面对一声声"老师好"的问候，不由得忘记一切烦恼让人身心激动，从教至今已有二十五个年头，我明知道教师的物质生活相对清贫，外界交际相对浅薄，但精神生活却感到无比充实。中途由于担任其他岗位离开讲台十六年，现在重新回到学生身边，又一次融入到了无比圣洁的情境，感觉生命又一次得到了升华。
常言道，学高为师，德高为范。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。所以说教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。当今社会确实有一小部分教师经不起时代潮流，经不起物欲横流的诱惑，但今天，面对党的新形势，新任务，面对文化改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。
个人认为一名好老师除了有高尚的师德，还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的'桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能"对症下药",收到良好的德育效果。
立师德，铸师魂，是时代的需求，更是我们人生坚定的誓言！我们应该牢记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
师德师风心得体会 篇3
学习《新时期师德修养》中教师的责任意识和教师对待学生的道德等章节后，结合本人从教二十多年的经验和教训，深深地体会到教师的生命感和责任感的内涵。
一方面，教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业所应当承担的职业责任。教师是否履行自己的责任，能否胜任，是否有道德等都是责任感的'问题。如果教师不正确履行教师职责，就是失职。任何一个处于教师职业活动中的当事人，不愿承担或不承担教师的职业责任，就要受到道德谴责，甚至要追究其刑事或法律责任。所以一个合格的教师，必须要有责任感，强烈的责任意识是好教师的优秀品质之一。要树立起强烈的事业心、责任感和开拓精神。
另一方面，就是平常所说的师爱，师爱除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。教师热爱学生，也是热爱自己，爱自己用心从事的一切和产生的一切。爱学生，是一种珍惜：珍惜生命的成长。这就要求我们教师除了要有责任感，还要有生命感，在教育教学工作中，不但要关心学生的学习、生活，从生命感的角度来说，还要关心学生的健康和成长，我们每时每刻都生活在关心之中，它是生命最真实的存在，关心学生，既要重视儿童的精神信仰与实践理性，又要让儿童活在当下的现实世界中，关注他们的生命态。
单位：箐口小学
时间：20xx-4-30
教师：
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师德师风心得体会 篇4
作为一名教师，多年来我一直坚守着师德师风的要求，与学生和家长们共同成长。在这个过程中，我深深体会到了师德师风的重要性，下面我将分享一些心得体会。
作为一名教师，师德是我们的灵魂。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生道德观念的引领者和榜样。要时刻保持教师的高尚品质，以言行举止树立良好的形象。在与学生交往中，我们应该始终尊重学生，给予他们平等和公正的对待，不偏袒、不歧视。同时，我们还应该坚守职业道德，不利用职权谋取私利，不进行不正当的竞争行为。只有做到这些，我们才能真正成为学生们心目中的好老师。
师风的建设是教育事业的基石。一个学校的师风决定着整个学校的氛围和风貌。作为教师，我们要时刻保持良好的师风，言行举止要符合教师的职业规范。我们应该注重自己的修养，不断提升自己的专业素质和教学能力。在课堂上，我们要严谨治学，教学内容要准确、科学，对待每个学生要一视同仁，不偏袒，不放任。同时，我们还应该主动与家长进行沟通，积极参与学校的各项活动，树立良好的.师风形象。
师德师风的传承需要全社会的共同努力。教育事业是一项伟大的事业，需要全社会的关注和支持。政府要加大对教育的投入，提高教师的待遇和福利，为教师提供更好的工作环境和发展机会。家长要关心教育，积极参与学校的教育教学活动，与教师形成良好的合作关系。学生要自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，珍惜学习机会。只有全社会共同努力，才能够建立起良好的师德师风氛围，推动教育的发展。
在实践中，我深深感受到师德师风的力量。当我以身作则，尊重学生、严谨治学时，学生们对我的信任和敬重也随之增加。他们更加乐意与我交流，积极参与课堂活动，形成了良好的师生互动氛围。同时，家长们也更加愿意与我进行密切合作，共同关注孩子的成长和发展。然而，师德师风的建设并非一蹴而就，需要持之以恒的努力。我们教师要不断学习、自我反思，不断提升自己的教育素养和职业道德水平。只有不断追求进步，才能够与时俱进，适应教育事业的发展需求。同时，全社会也需要关注和支持教育事业。政府要加大对教育的投入，提供良好的教育资源和条件，为教师们创造更好的工作环境和发展机会。家长们要关心孩子的教育，积极参与学校的教育活动，与教师形成紧密的合作关系。学生们要自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，珍惜学习机会。只有全社会共同努力，才能够建立起良好的师德师风氛围，推动教育的持续发展。
总而言之，师德师风是教育事业中不可或缺的重要元素。作为教师，我们应该时刻保持良好的师德师风，以身作则，为学生们树立榜样。同时，全社会也需要共同努力，关注和支持教育事业的发展。只有这样，我们才能够共同创造一个积极向上、和谐发展的教育环境，培养出更多优秀的人才，为社会的进步和繁荣作出贡献。
师德师风心得体会 篇5
作为一名教师，具备良好的师德和师风是非常重要的。所谓师德，是指教师在从事教学和教育工作中应遵循的道德规范和职业道德要求。而师风，则是指教师以自己的言行举止影响学生、家长的一种风范。下面是我在从事教育教学工作过程中对师德师风的一些体会和心得。
首先，作为一名教师，我们必须具备高尚的职业道德。教育是一项公益事业，教师身上肩负着为国家培养人才的重任。因此，教师的行为和言谈举止应该为学生树立榜样，做到言行一致，言传身教，注重教育教学的真正意义，在教学中教书育人，内心应有一份深刻的责任和担当，对于学生的每一个问题应该耐心解答，以奉献的精神来推动教育教学事业的发展。
其次，作为一名教师，我们必须做到以身示范，做出榜样。对于学校而已，老师是起着举足轻重的作用的，带头树立好的教育师德和人品气质，是老师们职业道德的体现，也是在家长和学生面前树立榜样的关键。我们必须时刻保持良好的精神状态和健康的身体，因为只有这样，才能够积极向上，健康稳定的.推动教育事业的发展。同时，老师的言行和气质也会影响到学生的成长和发展。
最后，作为一名教师，我们必须不断学习与进修。我曾经听到一个很有意义的故事：一位老教授曾经在退休后，把所有的讲义、笔记和教材整理成书，然后她亲自去出版社印刷，并申请成为一名畅销书作者。她的学生对于这个消息都很惊讶，因为多数已经退休的老师，都沉溺于早年的教学成果中，而不再时时关注自己的成长和发展。学习和进修可以让我们不断提高自己，开拓自己的视野、增长自己的知识储备和培养自己的全面素养。
综上所述，作为一名教师，我们必须时刻遵循师德师风的基本要求，做到言行一致、以身作则，不断学习和进修，以提高自己的修养和职业素养，为国家培养更多优秀人才。同时，希望广大教师们时刻保持一份责任与担当，从自己的工作出发，积极策划学生的未来，确保教育教学的高质量。 作为一名教师，每个人都应该有一颗专注、严谨和爱心的心，做到以人为本，为学生的未来而奉献，成为“最美好的老师”。
师德师风心得体会 篇6
作为一名教育工作者，师德师风是我们始终不能忽视的重要方面。多年来，我在教育岗位上积累了丰富的经验，并从中领悟到了一些关于师德师风的重要体会。
作为一名教师，我们要始终保持高尚的师德。师德是一种道德修养和职业操守，代表着教师的品格和精神风貌。我深信，只有通过自己的行为树立起良好的榜样，才能真正影响学生的成长和发展。在日常工作中，我努力做到言行一致，以身作则，坚持诚实守信、严于律己、恪守职业道德的原则。我相信只有做到这些，才能赢得学生的尊重和信任。
师风是教师群体整体形象的体现。师风是指教师在教育教学活动中的风格和作风，是一种教育方式和态度的综合表现。在我看来，作为一名教师，我们要保持良好的教育品质和风度，以积极向上的态度引导学生。在课堂上，我注重培养学生的'创新思维和实践能力，注重激发他们的兴趣和潜能。同时，我也尽力营造和谐的教育环境，让学生能够在轻松、积极的氛围中学习和成长。
教师要善于与家长和社会各界保持良好的沟通和合作关系。作为教育工作者，我们不仅仅是学生的引路人，也是与家长和社会共同肩负着培养未来一代的责任。通过与家长的有效沟通和密切合作，我们可以更好地了解学生的家庭背景和个性特点，从而更有针对性地进行教育和帮助。同时，积极参与社会活动，与社会各界建立良好的联系，也有助于教师在教育实践中不断提高自身的素质和能力。
我认为师德师风的形成和提升需要持续的自我反思和学习。教育事业在不断变化和发展，教师也应与时俱进，不断提升自己的教育理念和教育能力。只有通过不断反思自己的教育实践，及时总结经验教训，才能更好地改进和完善自己的师德师风。同时，要积极参与专业培训和学术研究，与同行交流经验，拓宽自己的教育视野和知识面，不断提高自身的专业素养和教学水平。
在我多年的教育实践中，我深切体会到师德师风对于教育工作的重要性。只有拥有高尚的师德，保持良好的师风，我们才能真正成为学生的良师益友，为他们的成长和发展做出积极的贡献。我将继续坚守师德师风，不断提升自己的教育素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教师能够重视师德师风的培养和提升，共同为建设更加美好的教育环境而努力。
师德师风心得体会 篇7
今天，我观看了名为“教书育人，师德楷模”的演讲视频，内心感慨万千，久久不能平静。多次被那些令人感动的故事打动得热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等崇高师德的杰出教师，都是在普通的工作岗位上，以崇高品格、深厚人文关怀、无私之爱为孩子们创造了广阔的天地。他们所展现出来的非凡师德风范难以用语言形容。与他们相比，我显得微不足道，但同时似乎也找到了一些东西......
霍老师曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有真正的教育。”她认为每个孩子都有潜力，只要给予足够的爱与关怀，他们都能取得好的成绩。这一理念在她的实践中得到了证明：她通过倾注全部的爱心和关怀，改变了一个调皮捣蛋、无人能够管教的“坏”孩子何勇山的生活轨迹。长大成家生子后，何勇山仍然对霍老师的爱铭记在心，带着全家来看望她，并称呼她为“娘”。当我们询问她的教育方法时，她简洁地总结为八个字：激励、赏识、参与、期待。在一些教师眼中，后进生常常被忽略或者不被重视，“差生”这个词从教育者口中说出或许并不觉得有什么不自然，但对于学生而言，这可能会抹杀多少他们的自尊心、自信心和自强意识，培养出多少自感卑微、自暴自弃以及自我封闭的心态。也许他们原本热爱劳动、乐于助人、具备动手能力和组织能力等闪光点，在你不经意间的一句否定评价中就会消失殆尽，再也无法找回。霍老师说得对：“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要有耐心、善于发现他们身上的闪光点，并用真诚的爱去理解和关心每一个孩子，这样才能称得上是一个合格的教师！”教师应该把学生视为有思考能力和发展潜力的个体，而不是仅仅接受教育的被动对象。当老师从赞赏的眼光看待学生时，就会发现他们的可爱之处，你也会不由自主地爱上他们。只要我们用爱心、宽容、理解和人文关怀对待孩子的每一个错误，并适时地表扬和鼓励，教给他们做人的道理，相信每一个孩子都能取得成功。
教师与学生之间的沟通十分关键，因为学生视教师为完美的榜样，对教师的一言一行都非常关注。正如霍老师所说，“孩子的眼睛是摄像机，耳朵是录音机”。这意味着教师需要认识到自己在学生心目中的重要性，并通过有效的`沟通方式来帮助他们发展和成长。在课堂中，不仅仅是传授知识，更是培养学生素质的场所。我们作为教师，有责任引导学生树立正确的人生观和世界观，解决他们的思想认识问题。教学过程本身就是师生交流的重要途径，因此，我们应该倾听学生的心声、疑问和意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友。在与学生接触的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，我们应该及时制止并正确引导，指出错误之处和危害。同时，当学生遇到学习上的困难或疑问时，我们应该与他们一起分析，给予帮助并尽力解决实际问题。此外，在学生生活方面若遇到困难，我们也应多给予关心和帮助。通过与学生沟通交流，我们可以更好地了解他们的想法和需求，成为他们值得信赖和依靠的人。这样的沟通不仅有利于教师与学生之间的配合，更有助于学生健康成长。因此，教师与学生之间的有效沟通是教学工作中不可或缺的一环。
实践证明，师德的影响是非常深远的，不同类型的教师会培养出不同类型的学生。作为教育工作者，我们应该全身心地投入到教育事业中，努力践行良好的师德规范，加强职业道德建设，提高自身的师德修养。我们应该成为一位德才兼备、富有爱心的优秀教师，通过我们的爱心和关怀，为学生们打造一个广阔的未来天空。
师德师风心得体会 篇8
作为一名教育工作者，我们肩负着培育人才、传递知识的重要使命，同时也要始终保持高尚的师德师风。在师德师风整治活动中，我深刻地认识到了自身存在的问题，也明确了应该如何改进和提高。下面就让我来分享一下自己的心得体会。
首先，我们必须要深刻认识到师德师风对于教育工作的重要性。在教学过程中，我们要时刻以身作则，做到言行一致，言传身教，尽最大努力去影响学生。我们要让学生感受到我们对于教育事业的热爱，让学生在思想上、道德上、情感上得到全面的发展。同时，我们还要注重对于学生的心理健康和人格养成，尽可能地减少对于学生的不良影响。只有这样，我们才能真正地做好教育工作，取得更好的成果。
其次，我们还要重视师德师风的建设。在教学过程中，我们要严格要求自己，努力做到不断提高自己的素质和能力，注重自我反省和提高，发扬良好的师德师风。在日常生活中，我们要遵守纪律，不断增强自身的法制观念和职业道德，做到廉洁自律，严格要求自己。同时，我们还要密切关注学生的发展变化，及时调整自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教育服务。
最后，我们还要注重与学生的互动和交流。在教学过程中，我们要注重与学生的互动和交流，尽可能地满足学生的需求和要求。我们要教会学生如何思考、如何学习，让他们成为有独立思考能力的人，而不是被动接受知识的机器。同时，我们还要耐心倾听学生的意见和建议，尽可能地做到以学生为本、以人为本。
在师德师风整治活动中，我认识到了自身存在的不足和问题，同时也学习到了许多先进的经验和做法。师德师风对于教育工作的重要性不言而喻，作为教育工作者，我们必须不断提高自身的师德师风素养，以身作则，做好教育工作。下面我将进一步分享我在师德师风整治活动中的感悟和思考。
首先，我认识到了自己在教育工作中存在的不足和问题。比如，在教学中我曾经过于强调学生的成绩，而忽略了学生的.全面发展；在与同事相处中，我曾经缺乏尊重和包容，不够谦虚和勤奋。这些问题不仅影响了我的工作效率和教育质量，还对学生和同事造成了一定的负面影响。因此，我深刻地认识到自己必须要改进和提高，不断加强自身的师德师风建设。
其次，我学习到了许多先进的经验和做法。在整治活动中，我们邀请了一些优秀的教育工作者和专家学者进行讲座和交流，分享了他们在师德师风建设方面的经验和思考。这些经验和做法让我深受启发，我意识到师德师风的建设需要我们不断学习和借鉴先进的经验和做法，不断提高自身的综合素质和能力。
最后，我认识到了师德师风对于教育工作的重要性。教育工作是一项充满责任和挑战的工作，而师德师风的建设是教育工作的基础和保障。只有拥有高尚的师德师风，才能赢得学生和社会的尊重和信任，才能发挥教育工作的最大价值。因此，我们教育工作者必须要时刻关注自身的师德师风建设，不断提高自身的素质和能力，为教育工作作出更大的贡献。
总之，在师德师风整治活动中，我认识到了自身存在的问题，学习到了先进的经验和做法，进一步加深了对于师德师风建设的认识和思考。我将继续努力，不断提高自身的素质和能力，做好教育工作，为学生和社会作出更大的贡献。
师德师风心得体会 篇9
作为一名教师，师德师风是我们应该时刻铭记和践行的重要准则。多年来，我一直坚持将师德师风作为自己的行为准则，并从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
首先，作为一名教师，我们应该时刻保持高尚的师德。师德不仅仅体现在我们在教学工作中的表现，更是一种对学生的关爱和引导。我们应该真心关心每个学生的成长和发展，积极倾听他们的需求和问题，并竭尽全力给予他们帮助和支持。师德还要求我们对待每个学生一视同仁，不偏不倚地对待每个学生，给予他们公平的机会和待遇。作为教师，我们要时刻提醒自己要做学生们的榜样，言行举止要符合道德规范，传递正能量，以此来影响和塑造学生的品德。
其次，良好的师风对于教学工作的质量和效果有着重要的影响。师风体现在我们的教学态度、方法和风格上。教师应该具备高度的责任心和使命感，将教学工作视为一种奉献和付出。我们应该时刻保持学习的热情和进取心，不断提升自己的专业知识和教学水平，以便更好地满足学生的需求。此外，师风还要求我们要注重教学的创新和实践。我们应该不断探索新的教学方法和策略，灵活运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还要注重与同事的合作和交流，相互借鉴和学习，共同提高教学质量，为学生创造更好的学习环境。
师德师风还要求我们保持良好的`师生关系。作为教师，我们应该尊重每个学生的个体差异，给予他们足够的关注和理解。我们要耐心倾听学生的意见和建议，积极与他们进行沟通和交流，建立起师生之间的信任和互动。在与学生相处的过程中，我们要做到公正、公平地对待每个学生，不偏不倚地给予他们平等的机会和待遇。同时，我们要教育学生遵守纪律和规范，培养他们正确的行为习惯和价值观念。通过与学生的良好互动，我们能够更好地理解他们的需求和问题，为他们提供有效的帮助和引导。
在实践中，我深刻体会到师德师风对于教师的职业发展和教育事业的影响。只有保持良好的师德师风，才能够赢得学生和家长的尊重和信任。学生们更愿意与那些关心和关爱他们的教师进行互动和学习。同时，良好的师德师风也能够提高教学效果和学生的学习积极性。当学生感受到教师的真诚和热情，他们会更加投入学习，主动参与课堂活动，取得更好的学习成绩。
在实践中践行师德师风并不是一件容易的事情，需要教师们不断地自我反思和修正。作为一名教师，我时刻提醒自己要坚守师德师风的底线，做到言行一致，以身作则。我努力培养自己的情商和沟通能力，保持与学生和家长的良好关系。我时刻关注学生的需求和问题，积极探索适合他们的教学方法和策略。同时，我也时刻关注自己的专业发展，参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
总而言之，师德师风是教师职业的灵魂和核心。只有我们时刻铭记并践行师德师风，才能够成为真正优秀的教师，对学生起到积极的影响和引导。通过我多年的教育实践，我深刻体会到师德师风对于教育事业的重要性和价值。我将一直坚守师德师风的要求，不断提升自己的专业能力和教育素养，为学生成长发展做出更大的贡献。
师德师风心得体会 篇10
著名的教育家陶行知先生曾说过:"学高为师，德高为范。"作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样"要人敬的必先自敬，重师重在自重。"教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
本人系统的`学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，"无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要"特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用"一眼泉的水"来供给学生"一碗水"。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
当然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的"度"，变"忠言逆耳"为"忠言悦耳"。
师德师风心得体会 篇11
我不是诗人，不能用美丽的诗句歌颂我的作业;我不是学者，不能用深邃的思维考虑我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。
可是，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中的诗歌;我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理;我要用凝重的爱情，唱出我心中最动听的颂歌——我爱我的同学，我爱我的作业，我固执着我的寻求。我国古代巨大的哲学家、思维家老子，从前说过：“上善若水，水善利万物而不争。”咱们老师是“真、善、美”的领先提议者、传播者、践行者，忘我无畏，无欲无求，从不言弃，居一般可慈祥，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后欢腾而涌动;遇不平则吼怒，处池塘则平稳。
是呀，“上善若水”，咱们老师便是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则容纳万物;当其为瀑流，则一落千丈;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则安静而慈祥;汇入江海，则汹涌1 / 5而汹涌。平平是咱们的本性，耕耘是咱们的脚步，无悔是咱们的寻求，焚烧是咱们的价值。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。老师的爱，便是这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。
老师的爱，是用自己的汗水勤劳耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的崇高的爱;老师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的忘我的爱;老师的爱，是“有教无类、细心施教”的崇高的爱。老师无愧于人类魂灵的工程师称谓，老师的.爱，是用笔耕耘、用言语耕种、用汗水浇灌、用汗水润泽。三年前，怀揣着美丽的希望，我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫绵长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时分是柳暗花明又一村的惊喜。两年的勤劳耕耘，两年的静静守望，使我深深的宠爱着老师这一一般而充分的作业。
师德师风心得体会 篇12
老师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任务。当前新形势下，作为老师，需要遵守宪法、法律和老师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行教学方案，完成教学任务。关怀爱惜同学，敬重同学人格，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平，通过对开县老师们在井喷大事中关怀爱惜同学的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型老师，尚需艰苦的努力老师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下，老师主角在发生悄然转变。从老师的社会作用看，老师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身和道德规范的训诫者。开县各校的'老师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的学校老师，虽说是在北京的重点学校，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，同学总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会傲慢地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从老师的训练作用看，老师又是学问的传授者，课堂纪律的管理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理健康的维护者。但在这高度信息化的时代，学问信息的已经多元化，同学可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。
在加强师德师风建设的这天，开县老师们的行为给了我们很好的启示，关爱同学，对同学真诚的爱，既是老师良好素养的表现，也是一种重要的训练力气，老师对同学的喜爱是进行训练教学的情感基础。讨论证明，同学对老师态度方面的要求远远超过了对老师学问的要求。
作为新型老师，还就应喜爱自己所教学科，只有深爱自己所教学科，才能焕发出深入到钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而激发起同学的相应体验，使同学更好地感受并理解教材，老师满腔热忱，心情昂扬地教，同学心情饱满、饶有兴趣地学，才能使同学渐渐喜爱这一学科。适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，做一名适应时代进展的老师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求老师要具有必需的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于老师主角，老师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。
师德师风心得体会 篇13
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条根本准则。
一、纯真的爱心是“施爱”的根底
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、保护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
二、真挚的情感是“施爱”的前提
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的`爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，到达思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
三、尊重幼儿是“施爱”的关键
优秀的教师给幼儿以长辈式的关心和保护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
四、了解幼儿是“施爱”的途径
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好似是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
五、面向大多数，是“施爱”的良法
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关心与保护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予关心。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
师德师风心得体会 篇14
20xx年8月29日，我们二实小的全体领导和老师们共同集聚在商丘市睢阳区特教学校，接受心灵的洗礼。举行了一场别开生面的“不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人”的师德报告会。会议中，张书记、王副校长、邵副主任、张__优秀教师，为我们做师德报告、分享个人成长故事，我感受匪浅。现将自己的心得体会总结如下：能被称为优秀的领导，优秀的教师的光荣称号，不是无缘无故取得的，他们都会经历一些平凡教师从未经历过的酸楚与艰辛，坚持是他们的共同特点。他们成功的背后都有着许多不为人知的不凡的故事。他们都有一颗热爱教育、忠于教育、热爱学生、全心全意为学生服务的火热的心；他们善思、善学、善总结；他们坚持、有目标、有恒心、有爱心、有担当、有容忍之心；他们对工作以身做则、率先垂范，是教师的楷模。
通过本次学习，我对师德师风有了更深层的认识，反思自己在工作中的`各方面的表现，感觉还存在很多不足之处。比如：对工作不够主动、没创新、做事不能持之以恒，善始善终、做事拖拉不积极；对学生上课违反纪律的现象缺乏机智的处理等等问题都需要在以后的工作中加以改正。今后，我将会以优秀教师们为榜样，跟着优秀教师的步伐，“不忘初心砥砺前行做幸福的引路人。”
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