小学班主任工作心得体会通用15篇
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的小学班主任工作心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学班主任工作心得体会1
最近出台了新的《中小学班主任工作规定》，这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。通过研究学习，我认为:《规定》的出台，可谓应运而生。它是素质教育的时代呼唤。也是内涵发展的必然选择。中小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作。近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，《规定》中明确了班主任工作量、提高了班主任经济待遇、保证了班主任教育学生的权利，还提出要把班主任工作作为学校教育的重要工作来抓。
通过学习探讨，大家认识到国家对教育事业无微不至的`关注。《中小学班主任工作规定》不仅强调了班主任在学校的重要地位，而且明确了班主任的经济待遇，同时保证了班主任教育学生的权利。学校领导也结合学校实际，有针对性地指出了新形势下班主任工作的改进之处，并就班主任感到困惑的问题进行了解答、分析，同时希望各位班主任把握当前班主任工作和学生的特点，不断思考、学习，用责任心、爱心、耐心、细心做好班主任工作。
通过学习，班主任老师们纷纷表示，《规定》从多个方面突出了班主任在学校教育中的重要地位，充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。今后面对新时代的学生，一定要加强师德修养，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式，殚精竭虑，倾其所能，扎实做好新时期的班主任工作！
如果说《规定》还须尽善尽美的话，我希望督导机构应该在国家教育法律法规执行上，发挥应有的检查、督促、处罚职能，为班主任权利的落实，提供强有力的保障。其他相关部门，亦应在自身的职能范围内，为班主任工作保驾护航。
小学班主任工作心得体会2
在授课方面，我还是按照既定的教育目标为同学们讲解知识，将应该学习的各项知识都较好的传授给他们。在课堂中我更多的采用了互动式课堂，更多的将学生带动起来，让他们在更加活跃的课堂上来学习知识。当然在讲课上我也还是更多的结合各种案例，让学生们更容易理解，也能更好的与生活相接近，更是在脑海中留有更多的印象。从各位同学的教学反馈中，我这样的授课方式的效果还是不错的，更是让学生们在课堂上较好的掌握了知识，也能够在平时的生活中有所巩固，更是激发了学生的想象力。
身为班主任，我也是花费了较多的时间在学生的教育与管理上，由于是新的班级，所以每一位同学我都需要尽快的尽心熟知，也需要下更多的功夫。这一学期的时间我没有办法说我已经对班级上的学生都有了了解，但是大部分我的有了较多的感悟，同时也是有与各位学生进行良好的相处。当然这学期的各位班干们也是非常的负责，对于我所交代的任何的事项都是有非常努力的做好，若是有问题的地方，都是有及时地与我沟通，在大家的共同协助下让整个班级都在较为有序的发展。
在自己的工作上我也是有及时的完成好各项任务，对于领导们交代下来的任何事项我都是及时的完成，并且对于自己的'工作也是有非常认真的态度，努力的将每一项任务都完成好。由于小学生在心智各方面都不够成熟，所以在一些小事情上也是会犯下较多的错误，所以我一般都是有较多的去与各位学生沟通，更是在班会的时候将各项禁止做的事情都讲述清楚，并且让学生引以为戒。当然班级的班干们也是将监督的责任完成得非常的不错，让我也是能够及时的明白班级内部的各项情况，更好的对班级的每一位学生有深刻的了解，也能做到更好的教育。
任职班主任的这一学期，我个人认为自己还是不够成熟，在各方面都还是需要更多的去努力，需要加倍地让自己去成长，去更多的完成好我应该做的事情，当然也让自己能够在这样的生活中得到成长与改变。下一学期我也争取让自己继续在目前的工作岗位上做好我个人的工作，让每一位学生都能够得到更好的成长与进步。
小学班主任工作心得体会3
时光似水流，纵使岁月尚未磨白头发，在小学教育教学这个岗位上，也已经经历了34个春秋。这期间，只有屈指可数的年头没任班主任。回想和那些大大小小的熊孩子打交道的经历，有欢笑，有痛苦，有气恼，有甜蜜，有绝望，有惊喜，有感慨。俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”。在班级教育教学工作中，班主任起着很大的领头作用，可以形象的比方，班主任就是陀螺的陀心，科任教师，班级孩子都围着这个陀心在不停地转动。小学低年级班主任工作，与其他学段相比，更加有其特殊性，以下是我的一些小体会：
一、适时、迅速转换好角色，顺应环境。魏书生老师在《班主任工作漫谈》这本书里，提到的第一个观点就是“多改变自己，少埋怨环境”。魏老师用他的亲生经历告诉我们，作为一名教师，作为一名班主任，用“七分力气中的一分来改变自己，就能使自己发生变化”，“埋怨环境不好，其实是我们自己不好”，“只有先适应环境，才能改变环境”。我20xx年参加工作，当时一上岗，就接任的是四年级语文兼班主任工作。时至今天，我仍深深地记得并感动于当时年轻易躁的自己，如何因他们犯的一点小过失，而狠狠地将讲桌上孩子们交的作业“哗啦啦”一下子推到在地上时，几个孩子从座位上走上来，默默地将那些甩得遍地的本子一本本捡起来，静静地整理好，战战兢兢地放回到讲桌的一角……因为孩子们这样懂事的“教化”于我的情结，自以后我都主动请求担任中高段班主任工作。再后来因为学校其他安排，担任了六年级的英语教学工作，再后来因为工作调动，到了现在这所新学校，接手一年级新生的班主任工作及语文教学工作。这些刚从幼儿园或学前班出来，接受新学校正规教育的一年级小朋友，一个个天真无邪，活泼好动，自律能力很差，行为习惯很差。刚开始时我还挺新奇，充满激情，以为他们像前面的中高年级的孩子一样，“响鼓不用重捶”，我给他们讲道理，希望通过慢慢的引导与疏导的方法，让他们早日步入正常的学校秩序与规则轨道。我手把手教他们扫地，拖地，擦玻璃，他们很快学会了，可是一学期下来，我们班的星级评比差点为0，同年级其他班，星星颗数一路狂飙着。因为值周的老师、学生普遍觉得我们班孩子静不下来，不该摸的，去摸了，该做的，没去做，该坐下来的，东倒西歪……我大受打击，心情很糟糕，那么多年的小经验貌似没派上用场，甚至我埋怨过这所学校为什么不让自己继续教中高段呢？也正是此时，我想起了魏书生的话，仔细地反思了一学期的工作，是的，我没法改变所在的一年级的教育环境，我应该尽快改变自己已经习惯的教育方式、方法。近代著名儿童心理学家皮亚杰认为“6-8岁这一阶段儿童的道德生活几乎完全以‘服从外在权威’为特征。他们绝对遵从年龄较大的、更成熟的`或者被认为居于权威地位的人。”于是，从一年级下期，我充分利用自己班主任的“权威身份”在班上反复强调学校规章制度，强调《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并依照制定了一整套的班规，强制要求学生哪些该做，哪些不该做，哪些是正确的，哪些是错误的。这样，经过一学期的努力，我们班的纪律，清洁，习惯方面大大改善并好转，竟然有8次“星级班级”荣誉称号。因此，迅速适应环境，转换好自己的教育角色，是很重要的。
二、时时，事事起好“为范”的作用，服务社会。公民基本道德规范明确提出公民应“爱国、敬业、诚信、友善”，敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。身为人师这个职业工作中，我时刻要求自己从知识技能、道德行为准则方面，起到引领为范的作用。记得有一次，我在校内停车时，突然听到校门外一个稚气含糊的声音大声说道：“是我们班的！是我们班的！”，我循声望去，原来是我们班一个叫王思琪的小男孩，正一边吃着面包，一边说着什么。我等着他把面包吃完后，拉着问他，他回答说是因为我们班有两个孩子没戴红领巾，被值周生拦住了，值周生问是哪个班，好扣分。他隔得不远，就马上回答了。听到他的回答，当时我心里一沉：又被扣分了啊，还是因为自己班孩子“反水”。呵呵呵呵！一刹那间，自己猛然意识到：与我自己损失的小利益相比，若因这次被扣分而教孩子“认清形势”，学会遮掩、撒谎，以至于不住的扩散，渐渐地，他的心灵是否走向负面边缘？那这个在我手上的孩子是否以后很容易成为一个危害于社会的人？？那是我绝不能容忍的！！既担负“涂抹白纸”和育的使命，就必须让每一个孩子从小能坚持真实、正确的东西，能从小拥有阳光的心灵，长大才能带给社会更多的真、善、美，让周围的世界更美好？所以，我在班上当众表扬了这个诚实的孩子，让其他小朋友向他学习！其实这样的事例并不是偶然出现，还有很多，早在自己平时的潜移默化中，孩子们的心灵中、眼睛里就接受了真善美的东西，让他们从小具备做合格公民的基本素养，从小学会做一个对社会有用的人，而不是给社会增添负担，成为累赘！
三、真诚、友善地与孩子、家长沟通，加强情感联系。友善不是没有原则。当孩子犯错，不是迁就、放纵，是严宽结合进行管理，同时以自己真诚的态度去教育，沟通与学生，家长的联系。我班有一个男孩子，是典型的多动症，老师在与不在一个样，他耍他的，他摸他的，不是桌子板凳吱吱响，就是前后同学告状又被他把书本撕了，或者又抓了谁谁一个印子。家长觉得是个宝贝，觉得男孩子好动很正常，后来再给家长沟通时，家长就觉得是老师故意要让他难堪。但是这孩子喜欢帮助别人，虽然有时不知轻重，长得也乖，所以尽管家长开始时不配合，我并没有放弃。一天下雨，其他孩子都带着伞，而他这个调皮蛋可想而知是忘了带的。那天我放路队，见他光着头，一个人走着，我就上去，把他衣服上的帽子拿来盖着他头顶上，我打着伞，搂着他肩膀，一起朝校门外走去。没想到在中途，就听见一个声音在叫他，是那孩子的母亲。当时她没说什么，但是后来孩子奶奶竟然主动地因为孩子以前的错误，跑到学校，让这孩子给其他孩子道歉，还到我跟前说：“老师，我媳妇说你真的很好！”……当那么久的时间，家长终于明白了老师发自内心的爱与真诚；当孩子、家长真正了解老师的良苦用心，我们的职业之路才是“太阳底下最光辉的职业”。任何一种职业都有自己的心酸，我仍愿用爱，用善良去拥抱我的每一个孩子们，尽一名普通班主任的微薄之力，争取让每一个小花蕾绽开灿烂的笑颜，芬芳周围的小小世界，收获艰辛付出后的快乐。
小学班主任工作心得体会4
经过几年的班主任工作，我有了自己的班主任工作经验。首先，班主任应该以身作则，以身作则。如果老师想在学生中树立良好的形象和成就，他们必须树立榜样，做一名老师，从我做起。中学生正处于生理成长和世界观逐步形成的特殊时期。作为教师，尤其是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想道德行为。因此，作为一名班主任，应该更加严格地要求自己，提高自己的文化修养和道德修养，以感染和教育学生。例如，当学生知道错误时，他们被要求改正错误。当我在工作中犯错误时，我也真诚地对学生们说:对不起，我没有清楚地发现这一点，并错误地责备了你们。这样，学生们在生活和学习中就会犯错误，并能主动和我一起找出他们的错误。第二，发现言行的亮点
每一个学生的背后，都隐藏着许多有价值的亮点。班主任的责任是用爱去发现言语和行动中的亮点，让学生在老师善意的期望和爱中增强自信，走向成功。我班上有这样一个女孩。她通常默默无闻，学习成绩一般。她属于那种进入学生群体时不易被发现的学生，但她的书法很好。我们班第一次办黑板报时，我们担心没人能写黑板报。我找到她，说她的书法很好。让她试试，结果她写得很好。在那一周的每周日记中，她真的感谢老同学让我写黑板报。在初中的过去两年里，她想写作，但从未尝试过。感谢老师给我这个机会。通过这一点，她也知道她有巨大的潜力，并大大增强了她的信心。她在接下来的考试中取得了很大的进步。在刚刚结束的期中考试中，她在班上名列第六。每个学生都有值得表扬的优点。班主任应该及时发现学生的具体优点，并公开表扬他们。这样，表扬将成为激励学生进步和努力学习的巨大动力。三、发挥班干部的作用
班干部是老师的小助手和学生的好朋友。善于利用班干部是形成优秀集体的重要条件，这样集体就有了一个控制中心，保证他们在统一指挥下协调一致，实现共同目标。更重要的是通过课堂工作实践提高学生的交际能力、组织能力和独立工作能力。如果班长全面负责班级工作;学习委员会专门负责组织每天和周末后的作业发送和接收。体育委员会主持班上的'各种体育活动。生活委员会坚持每周一次的生活。组长负责小组的事务。当班级出现问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解矛盾。班干部和班组长每周一聚在一起召开班会，总结上周班里的情况，或提出自己的小组管理方法和难题，并对本周的工作进行安排。每天晚饭时，班长和值日班长开会交流当天的情况，然后班长会在班上开一个会。这样，从班长到班组长，职责是明确的，每个部门都有自己的职责。他们增强了责任感，调动了积极性，充分发挥了主动性和创造性，最大限度地发挥了他们的潜能，使我们班的日常工作有条不紊地进行着。四、充分利用学校组织的各种活动
教育是一种活动班主任应带领班级学生积极热情地参加学校组织的大型集体活动，如体育比赛、歌唱比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为学生行动，培养热爱集体、关爱他人的思想品德，实现“身入脑入心、不甘落后、团结奋进”的精神。用中华民族的传统美德武装学生，培养高尚的思想道德品质对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，都有一个活动总结，学生自己要总结，班主任要总结，这样学生才能总结经验，吸取教训，分清是非，褒贬不一，这样才能促进健康的趋势，不良的做法才会得到有效的遏制，整个班级风气的形成才会有一定的促进作用。
小学班主任工作心得体会5
班主任的地位在学生心目中是体育老师至高无上的，班主任的话对学长教师是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对师生班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要全面落实班主任工作，就得多学习自己借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这次听了一些新老班主任学长老师经验交流，学习他们的实践经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。
联系到我的实际工作，思考一下，的确我的工作中还有很多不足。首先，我的工作热情还不怎么，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热情，办事效率也不高，有什么事不是积极对待，而是拖拉懒散，所以学校吩咐的恶行不够积极主动。今后一定要以饱满的热情工作好好对待工作，主要迎接挑战。下面我简单的说一说我关于班主任培训单调会后的心得体会：
一、用无私的爱去关心每一位学生。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的信念。老师同学应当怎样爱自己的学生呢?平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的认真负责，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，我们要采取不同的教育分析方法方法，因材施教。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己唯一的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能输送到引起学生的共鸣，达到最佳的效果。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正成为变成学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教育者。
二、走进孩子的心灵，做学员的良师益友
杰出教育家魏书生说过：亚洲教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子宝宝心灵世界的教育，孩子才能惹来孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实搬入学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫在我看来蹲下来看孩子，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下所，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供更多最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师批评看作是对自己的爱护，把老师的指导老师表扬看作是对自己的鼓励，从而已引起情感的共鸣，有意识把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到亲其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑，以维护自己神圣的地位。中学教师要用真诚的'情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能交流师生之间的心灵，学生就会亲近学长，从而在同情师生之间架起一座信任的桥梁。
三、制定切实可行的目标，增强帕尼诺区的凝聚力。
目标就是方向，有了方向终于有动力。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和初级阶段目标，让五年级每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和社交生活，从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮助和鼓励每一个学生不断进步，使每一个学生都在抵挡明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比如，对于初二年级刚入孩童中学的孩子，我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活，怎么听课，怎么发言弊病等一系列常规问题，然后再考虑培养怎样培育孩子们爱护环境，团结同学，讲文明礼貌等习惯。当然每个年段就都有每个年段的着力点。目标最终目标的制定不是主要的目的，而是如何通过努力去实现这个目标，提高高中学生的素质才是最主要的目的。所以，终极目标我们在制定目标时要根据中学生的年龄与心理特征来制定，性质目标必须要有激励性和切实性，要让学生能跳一跳就微软摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失学生们的市场信心。
四、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵。
多姿多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明刻苦钻研行为习惯、健康心理素质、良好道德品质的重要阵地，也班主任是一个班级的学生与学生二者之间、学生与班主任之间进行情感交流、灵魂沟通的重要方法，班主任要通过成功文艺活动地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从他们的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理状态。
五、班主任应该瓦霍的专业知识和渊博的相关学科修养。
优秀班长应具有扎实的专业知识。它表现在两个各方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一方面是不断获取新的知识。精通就是对所教学科要掌握其基本常规理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，抓住要领，举一反三，运用自如，在教育教学中，不仅是传授这些常识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个决不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新一代信息、新知识、新理论，不断充实自己，规范自己的知识结构。要想成为一名优秀不想的班主任，首先就要制做做一名优秀的跨学科教师，因为越是课讲的好，业务发展能力强的老师对学生的生存能力影响就越大，越容易受到学生的崇拜。优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于我们来说没有过时。
学会科学管理班级科研工作，做一个优雅的班主任;放平心态，轻松而为;快乐工作，享受教育;理解人性，顺性而为。工作一定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下才孩子们的成长故事，如果没有记录那将是悲哀的。所以，我们以后开展了班级活动后要及时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础。
我们的服务对象中学生不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部;冲击的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大;任重而道远。要切实加强一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。以上以上我这次学习的一点心得体会，希望得到老师们的批评、指正。
小学班主任工作心得体会6
说起自己和班主任的工作，可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候，自己接带了一个班，真是兴奋溢于言表啊！时间转眼就流逝了，再一次与班主任工作有缘也许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任，就这样，我又一次光荣的上岗了。
回想起这期间的一些点点滴滴的事情，有乐也有苦，但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱，爱这些和我相处过的孩子；爱这些孩子与我之间发生过的小事情。也许没有这些过程，我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧！
但是，班主任工作不尽是美好，它是千头万绪、纷繁复杂的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。怎么样做好班主任呢？我自己认为要注意好一下几个方面：
一、慈母的角色。
作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的`生活，关心他们的学习，关心他们的思想。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
二、朋友的角色——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要耐心倾听孩子，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
三、法官的角色——公平与公正。
对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。班主任是和学生接触最多的，学生的评语等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
其实，爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。教师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进孩子心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。如果我们能把每一个学生都当成自己的孩子来爱，这是多么美好的事情啊！
小学班主任工作心得体会7
这周一就该我们班值周了，班里的小家伙们也都躁动不安，这次哪些学生能代表班级升旗、演讲呢？
说到演讲，这可是每周值周班级的经典节目，每个学校应该也不例外吧。上周二接到德育处的李老师通知，排练一个以“文明礼仪的校园剧”，改变以往老套的方式，对学生进行行为习惯的教育。
正值每天两次大课间的练习中，自己已经是急躁不安，浑身乏力，不过，既然要承担这样的任务，而且是在全校师生面前表演，那可是容不得半点马虎的。根据这四年来对孩子们的了解，我选择了聪明灵动的原一航、小机灵鬼张鸣姗、敢于表现的高思璇、小小语言家张恩畅、能说会道的代丽馨、敢想敢做的赵川慧。
确定好剧本之后，我们就开始分角色，一个一个情景开始排练，从语言到表情，到镜头、服装、道具，我们共同思考，解决。
记得那是周四的下午，天空阴云四布，眼看就要下大雨，可是还有一个场景我们没有排好，时间紧迫，还是需要留下排练，这6个孩子没有一个打退堂鼓的.，排起来还像模像样的，看看那小眼神，小表情，还真有几分演员的味道。排练结束，我提议，为了演出效果，周五早上7点10分到校，我们再巩固一下，李老师也要审审节目。我是7点15到校的，想着学生应该不会去太早，可谁知，原一航这个小家伙，还有班长赵川慧早早就到了。7点20就已经开始排练了。晚上，在原一航妈妈的朋友圈里看到，6点30这小家伙都已经从家出发，奔向学校，不得不感叹，关键时刻真是很用心啊！
早上来得早不说，中午也强烈要求1点30到校排练，跟同事吃完饭到学校差不多时间就到了，这六个小家伙没有一个迟到的，他们好热情啊！
周五一天三节课，两次大课间，加上早上、中午的提前到校排练，晚上到家早已疲惫不堪，可是想到一张张可爱、执着、认真的脸庞，不由得满是感动和欣慰：孩子，是你们让老师加满油，为远方提供强大的动力，成长的道路上，有你们陪伴真好！
小学班主任工作心得体会8
九月八号下午，以“善实本真，幸福成长”为主题的新学期清水濠小学班主任工作坊启动仪式暨新教师培训在会议室拉开了帷幕。本次活动的内容包括：谢燕芳老师从刚踏入工作到工作满一年的心路历程的分享、许晶云老师多年来班级管理经验的分享、谭蔼君老师关于成立家委会和借助家委会力量，架起家校沟通桥梁的经验分享。虽然活动的时间不是很长，但是内容却是如此地丰富，可以说受益匪浅。现总结为如下几点：
一、经过此次活动，使我对未来的工作充满了信心和动力
三位老师的分享讲话，从头到尾始终贯穿了一个中心，那就是充满对新教师的鼓励和指导。很感谢她们能够体察我们的心理，照顾我们的心情，对我们推心置腹。其中，谢燕芳老师分享的过去一年的心路历程让我很受鼓舞和启发。她的分享主要有两点：第一、她作为一个新人，从一开始就树立了自己的教育信念，做人做事实实在在，但求无愧于心。第二、她始终保持着危机感和责任心，在取得家长和学生的尊重和爱戴后，不是就此满足，而是更加务实，努力把每一件事做好。从她的身上，我明白了做老师就是一个修炼的过程。尤其是我们新老师，首先要做的就是思考并确定自己的教育信念，其次是培养自己的教育情怀，用爱去解决教育教学中会遇到的问题。当然了，迷茫和焦虑是肯定会有的，当出现这样的心理问题时，只需要不断地给自己加油打气，努力去夯实自己的教育业务知识。相信在不久的未来，我也可以尝到成功的喜悦。
二、经过此次活动，使我懂得了一些班级管理的方法和策略
在培训中，三位老师根据她们自己的实际经验给我们介绍了一些做好教学管理工作的要点和方法，给我留下了深刻的印象。其中，许晶云老师传授给我们的经验非常具有可操作性，我想在将来借鉴她的做法，在班里施行。她的分享主要有三点：
第一、跟学生建立起亲密关系，让学生接受自己，喜欢自己。
第二、进行班队建设，好比确定班名、班歌和口号，开展班级活动，提供学生上台讲话的机会等等。
第三、布置班级，比如植物角、图书角等等。从她的身上，我认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师，必须要具备吸引孩子喜爱的个人魅力、较强的`组织领导能力和管理协调能力，唯有凝聚此“三力”，才能更好地促进学生各方面的发展。许晶云老师分享经验后，还请了班上的一名同学跟我们所有老师介绍她们班开展的班级活动，我注意到小同学在整个过程里表现得落落大方，自然地流露出了对班级的喜爱。我想，这就是为什么许晶云老师会在开展班级活动这块下浓墨的原因。但是，目前的我刚刚起步，各方面条件尚未成熟。所以，当下最要紧的还是先和孩子们沟通好。至于开展活动，等以后再来，不着急。
三、经过此次活动，使我懂得了营建和谐家校关系的重要性
培训的最后，发言的是谭蔼君老师，她是我非常喜欢的一位老师，有着18年的低年级教学经验和管班经验，常常给予作为新人的我各种好的建议和帮助。我觉得我真的很幸运，也很感恩她！现在，每当我遇到事情，困惑之际，我都会先想想，如果是谭蔼君老师面对这种情况，她会怎么处理呢？记得那天会议，谭蔼君老师是从分享她入职时侯的一件趣事开始的，她告诉我们新老师要把姿态放低，从其他每个老师身上学一样东西。真是聆听一席话，心中倍鼓舞。我告诉自己，要多向各位同事学习，平日里，多看、多听、多学，取多瓢饮，润泽内心。紧接着，她重点分享了关于营建和谐家校关系的有效做法。
小学班主任工作心得体会9
陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。
回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的`校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。
起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的最大的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。
未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。
小学班主任工作心得体会10
这个月的班主任工作使我有了个更深的体会，学生的每一个习惯养成并非容易的事，需要老师不断的强调，给足学生充分的时间不断的去重复错误和改正，小学班主任四月份工作心得体会。
一、班主任是班集体的组织者和领导者
班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。不仅要调动学生参与的热情，还要注意班干部的责任心和主动性。这一学期我班的班干部工作是有了一定的进展，不要表现于知道哪些事情要做、哪些事情怎么做和什么时间做等，但有时时常需要老师的提醒，工作还缺乏主动性，对于有些事情还停留于马马虎虎的水平，缺乏一定的责任心，在接下去的这段时间内要提升班干部相关方面的能力培养。
二、班主任要做好相应的本职工作
班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。作为班主任于其他工作最本质的区别是工作对象是我们可爱的学生，所以要想做好本职工作首先必要的事善于研究学生的生理和心理特征和相应的行为习惯，有关注于学生的每个细节。这个月我更留心了每个学生的外貌、衣着、上下课行为等，教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为："如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。"教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。
三、小结经验
经过这一个月的努力我们班在两个方面取得了进步：
1、上周从常规两项评比中进步到三项，解决了学生在做眼保健操时的纪律题，培养了学生自主做眼保健操的习惯，主要是通过前两个星期每次眼保健操都过去随时监督，强化学生听到"闭眼"时就要主动闭上眼睛，强调闭眼的重要性，同时也请检查的学生记录下不认真的名单并作出相应的批评措施。
2、卫生情况。突击卫生检查别检查到的纸张数在逐渐减少，教室相比前段时间干净了许多，主要是在卫生方面在班级里设定了两个学生(一个上午、一个下午)每节课下课后检查每个学生座位旁的纸张数并做好相应的记录，老师前期要不断提醒同时并叫学生之间相互提醒，管好我们班的卫生情况。对于记录的情况分别作出相应的表扬和批评，不断强化正确的卫生习惯。
3、班班会课上，对比学校里的三项检查多了一项佩戴，看谁能得四项，不断表扬，以树立这确的班级行为习惯。
一、消防防火类
1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。
2、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
3、发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的`情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
4、遭遇火灾如何正确脱险?
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1)一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火常反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火常
3)身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳-楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5)在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6)因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
8)逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
二、交通安全类
我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。
1、行走时怎样注意交通安全?
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要*路边行走。
2)集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4)小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
2、横穿马路应该注意什么?
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。
2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
3、怎样认识交通信号灯?
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交*路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：
1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
3)红灯亮时，不准车辆、行人通行。
4)绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
5)黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
4、骑自行车安全知识
我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车(主要是自行车)受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 12周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
5、乘坐公共汽车应该注意什么?
1)乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
时间过得真快，一晃间一学期的教学事情已经接近尾声，为了更好地做好今后的事情，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的事情小结如下：俗语说："活到老，学到老"，本人一直在各方面严格要求本身，起劲地提高本身，以便使本身更快地顺应社会形态发展的形势，通过阅读大量的品德修养册本，勇于解剖本身，阐发本身，正视本身，提高自身素质。在抗"非典"时期，可以容或者主动配合黉舍，做好防治宣传事情。这学期，本人担任一班级语文教学事情，班级人次众多，又面临着新课程改革。面对于初次接触的教材，我在教诲教学事情中碰到了不少坚苦。针对于这些环境，我在积极参加教诲局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的xx讨教经验，在教学中，认真研讨新大纲、理解透彻教材，积极开拓教学思绪，把一些先进的教学理论、科学的教学要领及先进现代教学手眼矫捷运用于课堂教学中，起劲造就学生的合作交流、自主探索追究、勇于立异的等能力。另外，本人在搞好教学事情的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得领会就实时记下来与同事交流，本学期编撰综合勾当案件的例子《翱游花海》以及论文屡次参加市级交流、获奖、发表。本人严格笃守xx的各项规章制度，不来晚、不早退、有事主动告假。在事情中，尊重领导、团结同事，能不错处理好与领导同事之间的瓜葛。平时，勤俭节电、任劳任怨、对于人真诚、热烈地爱学生、人际瓜葛和谐融洽，从不闹无原则的胶葛，到处以一位人平易近西席的要求来规范本身的言行，绝不松懈地造就本身的综合素质和能力。随着新课程改革对于西席业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教诲技能培训初步掌握了多媒体课件建造。以上小结，如有不妥，敬请领导同事攻讦指正。
小学班主任工作心得体会11
一年的时间，感觉过得真快，从去年担任班主任到而今一年过去，我也是感受到作为一名班主任，要做的工作的确很多，同时要做好班主任也并不是那么的容易，但我也是努力的去做了，去让自己成长，进步，也是一个学年下来，有一些体会。
作为班主任，不但是有任课教学的任务，同时也是有去带好一个班级的任务，不是那么的简单，同时也是需要我去负责去和学生们多一些的交流，任班主任的这一年，我感受到做好不容易，但是和学生交流多了，也是对于他们有了更多的理解，并且也是可以感受到他们的单纯和快乐，对于学习的渴望，很多时候我们表面看到的可能不是学生所表现的那么回事的，并且也是让我知道带好一个班级，的确是很有成就感的，以前是任课只有分数的体现而已，和学生的交流其实并没有那么的多，更多是学习方面的关心，但是班主任却是不一样的要去了解更多关于学生学习，生活各个方面的问题，去解决，和其他的老师配合好，和家长也是配合好，才能做好工作。
这也是让我得到极大的锻炼，特别是这一个学期，学生又是上网课，和之前相比，我的任务更重的，联系的时间也是长了很多，也是担忧他们在家里是否能学好，是否会听话，会自觉的来上课，不过回到学校之后也是发现这些担忧也是有一些没有必要，学生们也是很认真让我放心，让我感受到之前自己的工作是没有白费的。特别是学生们这学期的习惯也是保持的很好，没有松懈下来，家长们也是对于我的工作予以了很充分的肯定，让我也是在其中得到更多的.锻炼，而今自己也是清楚能力比之前进步太多了，和学生的交流沟通也是有了自己的一套想法，更能去做好这份班主任工作。
以后的工作，我也是更有信心做好了，而且作为班主任我也是感受到我比起之前虽然任课时候更辛苦，但是也是能从容去做好，并且在班主任工作里面感受到更多的自豪，自己的能力去得到更充分的展现，也是今后要继续的做好，让自己把学生们带的更为出色，让自己的班级在年级里面也是更加的优异。班主任工作中的收获让我的经验得到积累，以后也是需要持续的去学习去进步。
小学班主任工作心得体会12
对于学生耐心是第一位，因为一年级的小学生非常调皮，也非常的让人焦心。所以想要让他们学习进取，就需要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教导，只有用耐心去磨，用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西。安心除了要学会包容学生的各种为题上，还要能够经常给学生更多的告诫和原谅他们他们在学习中前进。
我最喜欢的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递出重要的'知识点，把需要严格记住的一些学习知识也不会怕伤害学生就不强制要求。为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必须要完成语文汉字的背诵和默写。没有完成的学生一定要抄十遍以上，因为我发现只要学生抄的比较多，他们学起来也就快，通过抄袭增强他们的记忆力。
对打学生作弊的行为我非常严厉，因为现在是他们性格和习惯养成的时候，不能让他们出现抄袭的习惯，一旦发现就必定严加处理，告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加大学生们的学习和思考能力，让他们学会做一个诚实守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情都要做到真实。
薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐。每天到学校我都会告诫学生做人应该如何去做，有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师，就有责任约束他们。
我喜欢让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要及时做好利用和安排做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行。在每次上课不能枯燥，不能够太过于柔和，要刚柔并济，让学生在学习的时候注意到一点那就是我们老师是会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效。
管理班级的最好办法就是培养学生的兴趣和爱好，让学生在学习中不断的进步，成绩好的奖励表扬，成绩不要的批评教育，指导和拉一把，毕竟他们都是自己的学生，自己有责任让所有的学生更近一步，没有差生，只有教导能力不够的老师，很多学生学不要是老师自己的原因，找到原因就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好。
小学班主任工作心得体会13
在这摇曳生姿的初秋时节，我迎来了从教生涯的第20个年头，也是从事班主任工作的第20个年头。这说长不算长说短也不短的时光里也许并没有留下多少浓墨重彩的华丽篇章，信手拈来，却如散落的珍珠般在记忆的银河里熠熠生辉。
有一次，和同行们聊天，说到小时候的理想，有的说想当科学家，有的说想当服装设计师，有的说想当飞行员……最后因为各种各样的原因都当了老师。当时在场的我，用“志满意得”来形容毫不为过，因为我小时候的理想就是当一名老师，一名班主任老师！这看起来谈不上高大上的理想竟实现了！试问又有多少人能碰到这份看似偶然的`巧合呢？庆幸之余，幸福充溢全身，因为我在为自己的理想工作！
初为班主任，毫无经验可言，凭着一颗活跃年轻的心，和孩子们打成一片；凭着敢于面对不足的执着劲，经常向经验丰富的老班主任请教；凭着满腔的工作热情，和家长沟通交流；凭着对这份工作的喜爱，不断在实践中反思。渐渐地，学生成了我的粉丝，家长是我的坚强后盾，板报墙报成了我的宣传阵地，家长会、家访、电话访成了我和家长沟通的纽带。去年的一个晚上，我因为在写一篇文章，忙到很晚，正准备睡觉的时候，手机震动传来一条信息，打开一看上面写着：“老师您好！我是xx，您还记得我吗？祝您节日快乐！”我失笑，回了一条信息：“怎么可能忘记？你们可是我的第一届啊！你怎么还没睡呢？”她秒回了一条：“老师，明天是教师节，我要成为第一个祝您节日快乐的人！所以今晚12点一到，我就发信息！”感动和幸福瞬间包围了我，我的心被融化了！
随着时光的渐行渐远，我担任班主任也积累了一些经验，处理班级事务和从前比起来，明显从容了不少。偶有闲暇，便萌发了写写班级工作心得的念头，间或写写德育论文，平时的工作都是实实在在做过的，缺少的是系统的梳理，真的记录下来，也是对自己工作成果的一种肯定。于是，一些文字便诞生了。
现在的我，虽然还不能做到完全沉稳，也有心浮气躁的时候，但我的年龄告诉我，带班级急不得、懒不得。孩子也是人，也有自己的想法，我们只有真正走进他们的内心，让他们从心里接纳我们，那我们的工作难度就会降低很多。时代在发展，社会在进步，不同年代的儿童进入学校学习，总会有这样或那样的问题，这也需要我们班主任不断学习，提高班级管理水平，再拿出我们的耐心和爱心，在实践中反思，反思中实践，怀揣着最初的赤诚之心，我们的工作一定会越做越好！
印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”如果孩子们是那一颗颗臻于完美的卵石，我想做那且歌且舞的水，一路伴着他们健康成长！
小学班主任工作心得体会14
xx年12月23日下午2:30在平塘县平舟实验小学会议大厅里，在县人民政府领导的关心和牵线下，特邀请了贵州师范大学教授、博士生导师冉关芬教授对全县中小学班主任老师进行了德育、班主任工作的培训,可以说是受益匪浅，下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会：
1、冉关芬教授向我们介绍了德育、班主任工作二者之间的关系，详细的讲解了德育的侠义与广义，使我们了解德育的两个目标：一是做一个卓越的人（成就自己），二是做一个合格的公民（遵守规律、规则、维护所在群体及社会的秩序和法律）。并运用名家说“德”引出了老子《道德经》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德，之尊，德之贵，夫莫之命而常自然”。苟子《劝学》：“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之矣”。
2、抓好学生的心理健康教育。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的.各种生活生存能力，促进他们个性心理的健康发展。
3、使我认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必须不断学习。我“既然选择了做教师，就要做好。”要把教育当做一份事业，而不是当做一种谋生的职业。我要把这些优秀班主任的工作经验、理念学好、用好，但绝不是全搬进去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不断消化理解，根据自己班级的实际情况借鉴经验，取长补短，并不断总结、反思，追求班级管理的有效性。
4、充分利用班会、思想品德课、主题班会等多种形式，培养学生良好的品德习惯。对于优生，及时帮助解决心理负担。对于后进生，耐心疏导和启发，用智慧的爱发现他们一丁点儿进步就及时表扬，使他们展开自信的翅膀。
总之本次学习我受益匪浅，在今后的班级工作中我将把我所学到的新的班级管理理念运用到班级工作实践中，使班级工作有新的起色。
小学班主任工作心得体会15
从**年走上工作岗位到现在，我也一直担任班主任工作，并且在**年还当过一年初中的班主任，**年到小学带过一届六年级班主任。班主任工作繁杂、琐碎，不仅要教好所任教的学科，还要把班级管理好，培养一个积极、健康、向上的集体，教会学生做人的道理，把学生塑造成有着正确的人生观、价值观、世界观的心理健康的人。在陶行知先生的教育名言中，我最喜欢的就是那句“千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人。”这和魏书生的“教书先育人”的教育思想不谋而合。
我觉得，班主任工作跟其他教师工作的最大区别就是班主任要有更强的责任感和育人意识，班主任工作虽然辛苦，但是如果做好了，就会有别人无法体会到的乐趣和自豪感。但是，怎样才能做好呢？我始终认为，爱字当先，没有爱就没有教育，这句话是真理。这种爱不是表面的爱，流于形式的爱，而是真真正正地去爱他们。总结一下，大致表现在这几方面。
首先，要公平公正地对待每一个孩子。我承认，每个人都有自己的喜好，对自己的不喜欢的事物和现象往往不自觉地就会存有偏见，可是我认为在教师这个特殊的行业里，尤其是面对孩子的时候，这种极具个人色彩的好恶还是不要的好。我们都有这种体会，比如一个孩子一直表现很差，我们就会不自觉的否定他的一切，而一个孩子一直表现很好的话，我们又很容易原谅他的一些过失，而当两个孩子发生矛盾的时候，我们情感的天平十有八九都是偏向表现好的孩子这一边的。这就是晕轮效应最具体最突出的表现吧。这种现象我就遇到过，我班有个孩子叫周杰，从小就爱打架，听说过去顶撞老师和父母是家常便饭，所以很是让人头疼，一不小心就会惹事。就在前不久，他又和我班一个平时成绩很好，很聪明的一个孩子霍振亚打了起来，霍振亚的脖子被他掐红了。所有的学生都指责周杰，说他先动手的，而且很凶狠，霍振亚根本无力还手。当我狠狠地批评周杰的时候，我发现他又气又急，一副恨透了一切的架势。经过细致调查，我才知道，虽然是周杰先动手的，但是他是在霍振亚百般侮辱，百般激怒之后忍无可忍了，才不得不以拳头来解决心中强烈的不平的。其实我们也或多或少的有过这样的经历，那种被侮辱被预言激将的感觉是很难受的，所以我当着所有同学的面公平公正的处理了这件事，我想在这件事上如果一味的偏袒霍振亚，很有可能让周杰这个孩子的心中累积更多仇恨，对现实不公的痛恨或许从此开始萌芽，最终性格走向偏执不是没有可能的，而对于霍振亚根本也是在害他，他将认识不到自己尖酸的语言和傲慢的态度给别人带来的伤害有多大，而形成自负的性格。有时候，一急躁起来，我也难免粗暴地对待一些屡教不改的学生，但是每每这样之后，我总不忘亡羊补牢地对他们说，其实老师真的爱你们每一个人，只是由于你们的行为让我以不同的方式去爱你们，请你们谅解。
第二，班主任跟学生之间一定要平等。我从不认为威信就是威严，威严过了头只能让学生惧怕你，不敢接近你，躲着你，我最怕学生对我这样，我会觉得自己在一个集体里成了一个孤独的灵魂，我所理解的威信其实是学生对你心悦诚服，打心眼里愿意听你的，愿意亲近你，这样一来做什么都不难了。我也从不觉得我的学生是小孩子，甚至有时我觉得他们的心智远远比我们所想象的成熟的多，不论是假期里在手机上、qq上跟他们简讯交流，聊天，还是平时的闲聊，我都完全是以一个同龄人，一个朋友的语气，只要是在课外我从不跟他们谈学习，也许这很让人匪夷所思，老师不是应该时时刻刻叮嘱学生作业、学习等情况的吗？我不这样认为，你老盯着他的成绩，他能不烦你吗，能有话跟你说吗？你又怎么能掏到他心窝子里的话呢？平等还表现在老师对他们理解和正确看待一些青春期现象之上。学生们的事情我基本上都知道，但是我总是公开在班级里讲，先对他们表示理解，理解他们的青春期心理，这样首先就让他们大跌眼镜了，他们不敢相信老师会理解他们的，接着就会很感动，然后我再动之以情，晓之以理，教他们如何端正自己的行为，告诉他们学生的真正使命等等，朋友是不能出卖朋友的，所以我从不跟家长告密。我跟学生说话可能要比他们还要俏皮，所以他们会经常在短信上跟我撒娇，跟我耍赖，我们师生之间很多有趣的小事例，在此我就不多枚举了。说真的，每次我都感到很幸福。
第三，别忘了像妈妈一样关心他们的身体和心理。有时班主任真要有张婆婆嘴，时刻叮嘱他们注意安全，叮嘱他们多吃有营养的食物，保证睡眠，多保暖，多锻炼，等等等等，总之让他们时刻感受到来自老师的真切的关怀。
第四，爱学生就要鼓励与批评相结合，多鼓励少批评。印度诗人泰戈尔的一句诗是我的座右铭，“不是槌的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”我不反对适时的批评和打击，但是批评打击的多了，再顽强的人也会失去信心和斗志的，将心比心，我们大人何尝不是这样呢！
爱是前提，同时，我理解的育人一定是以教学生做人，做高尚的人为核心的。我经常跟他们说，你的成绩可以不好，但是你不能不做人，其实，这也是我学生时代一位老师教给我的，我一直铭记在心。我还经常跟他们说，记住，做一个高尚的人永远不过时，永远不会out！对于班级里面一些男生对女生说脏话的现象，我从来都是从严处理，绝不手软，一个出口成脏的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感谢我们现在的'苏教版语文教材，篇篇都是美文，篇篇都蕴涵着深刻的哲理，篇篇都充满着浓浓的人情味，篇篇都为我们提供着育人的契机，我从不放弃每一次利用教材的价值取向对学生进行教育的机会，也许我这堂课上的不太精彩，但是我在总结全文之后的时间里，一定要想办法引发学生结合现实，结合自己深深的反思，反思的多了，不仅起到潜移默化的作用，也始很多现象防患于未然了，说白了，也是老师未雨绸缪的一种手段。总比事情发生了，再去抓来处理好的多。
每一个班级都是一个复杂的大集体，这就需要班主任不断完善自己的班级管理，班级事务繁多，如果事无巨细的都班主任去做的话，既会使自己焦头烂额，也剥夺了孩子展示的机会和锻炼的机会，甚至是发觉天赋，挖掘潜力的机会。我比较注意培养班干部，让他们自己管理自己，凡事都大胆放手让他们自己去做，并经常教育他们要有观众意识，要有集体荣誉感等等。我的班级总体来说管理起来还是比较轻松的，有时甚至轻松的让家长怀疑。话说回来，前面我那么多的笔墨去说怎样爱学生，其实就是为了让学生也喜欢你，喜欢你的一切。亲其师而信其道，兴趣是最好的老师，这话一点不假。我们可能会因为不喜欢一个营业员而不光顾一家服装店，可能会因为对一个服务员有意见而不去一家饭店，那么学生也可能因为不喜欢你而否定、抵触你的一切，包括教学，包括管理，等等。反之，你会因为学生的喜欢而使一切问题都能轻而易举的解决。
最后，我还想说做班主任恨铁不成钢的心态不能有，要正视学生的个体差异，有的人就是做什么都能做好，这也许就是所谓的人上人，人中龙凤，想不承认都不行，而有的人却是做什么都显得吃力，都不能做的很精彩。如果一味地要求所有的孩子一律成绩优异，不仅不现实，让自己心态不健康，整天在工作中纠结，也会严重扼杀学生作为人的基本乐趣，倒不如从另一个角度去挖掘这个孩子的闪光点，在尽力抓成绩的前提下以多元智能观去真正为他们规划属于他们每一个独特个体的未来，为每一个孩子长远着想，才是真正的无私。
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