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班主任感人故事演讲稿
演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在现实社会中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编整理的班主任感人故事演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任感人故事演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好!
分享请允许我在讲自己的故事前先和大家分享一个发生在国外的小故事。 纽约的冬天相当寒冷, 暴 风雪使交通瘫痪。可公立小学却总是照常开课。有家长质问学校为何如此。校长说：停课的话，很多穷人孩子父母就不能享受暖气和免费午餐，回家会挨饿受冻，所以不 能停课。家长说：那绝不只接送穷人家的小孩子不就行了吗?校长说：不行，我们不想让知道自己是被救济的对象，因为帮助别人的最高原则是维护受施者的! 每想起这个故事，总有一种触动心灵的感觉。 记得那年，我班成立了一个“诗歌”悦读会。里面的“诗歌”是孩子们智慧的结晶。
一天，我发现上面有这样一句话：“我恨他们，我恨这个金钱的世界”短短一句话写满一张牛皮纸，每个朗朗上口字元都是那么的铿锵有力，如此愤世嫉俗的话，怎么会出自一位三年级孩子的手呢? 我马上查找。啊?!是楠楠。楠楠平时很活泼，很好强，各方面都很优秀，深得老师和同学们的喜爱。这么个品行良好的学生怎么会有这样的呢?我百思不得其解，决定找老师问个究竟。
后来，从家长口中得知，楠楠的.奶奶得了尿毒症，要马上动手术，可楠楠家怎能付得起昂贵价格昂贵的手术费呢?向亲戚朋友借，又能凑到多少呢?每天看着疼爱自己的妈妈，躺在床上呻吟，楠楠怎能不伤心，不苦恼? 就是在这样的恐慌情绪中，楠楠写出了这句话。 回想起楠楠上课时的沉默，我不禁一阵心酸，我想我理应要做点什么。 第二天，一块儿我倡议大伙儿一起帮助楠楠，并带头拿出一套学习用品和50元，同学们非常踊跃：1元、两元、5元、一支笔、一本书、一包饼干，很快，同学们的爱心凝聚在了一起。 当我把同学们的爱心交给楠楠时，她却含泪念道“我不要，谢谢大家的关心。”楠楠脸孔里分明就是哀怨，我心痛啊! 回到办公室，我静静地反思，我又想起了那个故事。 楠楠虽小，却很要强，有着超于父辈的敏感和自尊。我的做法，非但没有帮助她，反倒并使她背负了许多额外的心理压力，这种“爱”伤害了她的自尊，我好心办了坏事。 我明白了：呵护尊严，才是对同理最好的帮助!
于是，我把同学们的爱心成立了一个自强，用来奖励。当楠楠拿到奖品时，她高兴地说：“谢谢老师，谢谢同学们，我会更加努力的!”此刻的她，眼中不再是哀怨，却是坚毅和坦然。 因为有爱，所以帮助，因为尊重，所以温暖。 作为老师，我们传道、授业、解惑;作为班主任，负面效应还要在更深的层面上消极影响学生的心理和生活，乃至整个人生。
让爱与尊重同行吧!
班主任感人故事演讲稿2
尊敬的领导，老师们：
大家好!
首先，我很感谢一小领导对我的热情关注，让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。同时，我又感到深深的不安，因为面对科学大些科学技术发展的滚滚洪流，身为小学教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人，所以我不能泪如雨下。我有的，只是一颗真心，和向孩子们无限敞开万有引力的胸怀。有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育用心一生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
还记得六年前，我任教于一所乡村学校。一天中午，我正准备吃饭，班长急匆匆跑来告诉我：“沈老师，唐志刚把欧云松咬了一口。”又是这个唐志刚，看着欧云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中烧，决定非叫家长来不可。我正准备拨电话，他仍旧在一旁抹起了眼泪，原来，唐志刚的母亲在他六岁十岁时就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火烧山被抓了起来，姐姐又阿尔布津打工，他现在只能跟着年迈的爷爷相依为命，而今天中午，他蒸的饭不知被谁带走了，到现在还饿着肚子……面对这样的一个孩子，我怎么忍心再以去责备他?我统一安排班长先带他到喝酒我的房间吃饭，自己则带着欧云松去治病医院打针，并垫付了将近200元的医药费。回到学校后，我顾不上吃饭又开始了下午的课，那天，我发现唐志刚特别认真。课后，他主动找到我：“沈老师，我错了。”从那以后，再也没看到唐志刚动手打过人，我也经常在生活和研读学习上帮助他。他整起不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢，我也在他的日记里对他说：“你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个阳光而又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”
教坛几载风雨，我备尝酸甜苦辣，我也深深认识到：当一个踏实老师不容易。作为有位一小的年轻教师，学员我看到了许多教师的感人事迹：有的老师家里孩子小，孩子生病顾不上，却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间，一大包作业背回老家，夜里继续挑灯批阅;此校有的老师长年坚持带毕业班，经常不能准时下班……优秀班主任张海燕老师和蔼可亲，她用那甜甜的微笑教师鼓励学生，她用那会说话的脸孔激励学生。在她眼里，没有一个坏学生;在她心里，没有一个差学生。她用智慧的手，磨掉孩子们心头的无知;用一个“爱”字，凝聚成一座坚固的丰碑，矗立在孩子们的心中。读遍张老师用直来直往写就的人生，全书只有一个字：爱!爱教育，爱学生，爱现在，爱明天!三尺讲台融进的是辛劳，是陶醉;融进的是师德，是师魂!这些老师聪明之所以伟大是因为他们懂得爱，他们的`爱不可能需要惊天动地，也不可能需要太多柔情密语，她就是这段话轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。
也许这是老师能够领悟到带给他们的，最珍贵的东西。我们不能在他们前进的没法道路上为，都铺着紫色的地毯，但可以见证他们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞翔向幸福而美丽的人生。所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;或者是一个园丁，让我和六天孩子们在一起的每八天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵令人满意的小花，都能灿烂的开放!
老师们!时代的发展为我们提供了广阔的舞台，科学发展观为我们拓开了一条教改之路，唤醒着我们去探索、去创造。老师们!让我们团结一心，携手并进，凝聚你我的真心，用这颗饱含着理想、责任的爱心，去迎接学生的信心、勇气和力量吧!我的演讲完了，谢谢大家!
班主任感人故事演讲稿3
尊敬的各位评委、党委和亲爱的老师们：
或许，青春流逝；或许，红颜易老。然而，教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘，坚守三尺讲台，他们用心去工作，用爱去育人。瞧，春暖花开，教师聆听自己的足音，喜听学生远远地彬彬有礼面带微笑叫老师。听，秋风苦寒，老师走进教室，陪伴那几十双充满期待企盼的话语；看，夜幕灯下，教师腋花拿起智慧的红笔，放飞莘莘学子那理想的少男少女风帆
耿耿园丁意，拳拳育人心。教师捧着一颗心来，不带半根草去。他们把关心留给伦理，把忠心留给教育，把热心留给学校，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己。孜孜执着，甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光，播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体：他们共树万世之师表，同铸不朽之师魂。
如果人的生命有一百次，我将一百次的选择教师，这个太阳底下最灿烂，最崇高的职业！很荣幸，我作了一名教书育人教书育人的人民中学教师。而在从教这条路上，已经走过了六年：如果学生生活有困难，我就送去星星点点关爱；如果学生思想有本钱，我就送去一片受压迫；如果学生学习有负担，我就送去第二份鼓舞；如果学生有点滴进步，我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所说情在双肋，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠，任凭世事之沧桑，学生的进步是我们的理想主义，考生的期待是我们的`动力，社会性是满意是我们的目标，民族的振兴是我们的责任意识。
在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念，急遽探索新的教学方法，不断更新自己的知识结构，苦练内功，自我充电，以爱博爱，倾我所有，去守候心灵的宁静，回来换醒明天的桃李，去搏取灿烂的星天。
谢谢大家！
班主任感人故事演讲稿4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我是来自东关北城学校的班主任，名字叫xxx。今天我就职演说的题目是“热汗化雨露，红心育英才。”
短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的率直锦旗，既是对我组织工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我其他工作的鼓励。那是我在用爱心转变孔颖草了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班白沙从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础尤其差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课老师正讲课时，他就锁住饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小零食吃到。老师不在时依然吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理会他，有的取笑于他。使得他没有了一点自信心。
面对此情此景我一方面问问文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学领军人物都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个学生掉队。班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的永定全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。关圣同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐缓和。
我又在他身上采行采取了寻找闪光点的教育。我发现他有音乐细胞细胞核既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。他还有长跑特长，我让他参加了学校田径比赛，运动会上所他还得了奖呢。
在学习上，我发动学生，成立了补课小组，善用集体力量给他补课，他的学劲头更大了，上课的自控能力也集体生活了，成绩优秀也在逐步提高。
经过六年的努力奋斗后，文昌同学以的成绩考取了太谷三中。他的'父亲文新平真诚说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。说实在的，他孩子就是在他那儿没法上面孩子了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的首屈一指。我的教育方法，也潜移默化地负面影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“北京邮电大学，”以前现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了“北京大学，”免费读“研究生。”我也被评为了“河南省优秀班主任。”
可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。
我的演讲完毕，谢谢大家。