关于教育的演讲稿模板锦集六篇
演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在不断进步的社会中,在很多情况下我们需要用到演讲稿,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的教育的演讲稿8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教育的演讲稿 篇1
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
孟德斯鸠曾说过:人的一生要接受三种教育,一种来自父母;一种来自学校;而另一种来自社会。
我们可以把这三种教育简单的为两类:来自父母和学校的教育理想而美妙;而来自社会的教育则现实而残酷。
我们在父母的呵护下渐渐长大,父母教会我们做人,让我们学会去爱,去相信爱,我们带着那颗纯净无暇的心来到学校,与同学、老师去实践、传递爱。
在学校中,老师教予我们知识,他们让我们知道诚实守信,让我们学会学习。在于同学纯净的友谊中,我们更加天真,带着好成绩与朋友之间美丽的契约,迫不及待的想踏入社会的大门,期盼着快快长大。
但是,当我们无意间发现,父母为了在残酷的职场竞争中获胜,为了给我们找一个好一点的学校……偷偷的给领导送礼、塞红包时;当我们无意间发现,有些老师因为家长的特别叮嘱而特别偏爱某位同学时;当我们无意间发现,身边的`朋友、同学也会自私的“利用”你时。你也开始迷茫,开始不解。你开始怀疑,带着警惕的心接触人,你可能会吃许多许多的亏,跌许多许多的跤。可就在摸爬滚打中,你渐渐成熟,这时你内心封存着纯洁,带着面具在社会中立足。
你生活得很累,欺骗、虚伪、谎言,尔虞尔诈;金钱、地位、身份,不顾一切……也许能够让你摘下面具的,只有爱人、父母和儿时的玩伴吧!
在社会中,你会面对太多的选择,当然免不了迷惑。我认为,我们所具有的判断力,太多是关注外在社会,去寻找一个处世的准则。我们盲目模仿、跟从,最后迷失了自己。我们所缺少的,是去反观内心,去看清自己的人生方向。
韩信终究在社会中选择了报效的君主,为才所用;陶潜终究看透了功名利禄,返归田园;苏轼晚年看破得失,笑对贬官;梵高最终看透生命,穿越生死局限,饮弹离世。这都是他们在社会学习中的感悟,一种归属。
我们不能完全否定社会的教育价值,我们要认清方向,在社会中发扬前两种教育,这才是你知识的递进,教育的延续,人格的升华。
教育的演讲稿 篇2
尊敬的各位评委老师,亲爱的在座同学:
各位下午好!
今天我演讲的题目是《爱和信任——道德教育的楷模》
中华传统文化的核心究竟是什么?不可置疑,其核心不外乎道德教育。今年四月,中铁二局幼儿园的老师们为一位患癌症的大学生组织了一次募捐活动,共计善款约两万元。五个月后,在得知受助者做完移植手术并恢复得很好时,幼儿园的一位老师写了一封信给受助者,全文是这样的:
孩子,你好!
我是xx局幼儿园的袁红老师,从你的好友那里知道了你的治疗情况,我由衷地为你感到高兴。当我把这个好消息告诉幼儿园里所有的老师时,你猜他们的第一反应是什么?惊讶和不相信,都瞪着眼睛说:“真的!好了!”在得到确切答案后,都在感叹你的顽强和你的幸运。原来生命看似脆弱经历了里槃,却依然能够重新绽放,这关键在于能不能经受住命运的考验。再次祝贺你!
九月五号,我们也把这个好消息告诉给了幼儿园所有的小朋友和家长,当时,他们都为你感到由衷的高兴,并对幼儿园进行的爱心活动有了更进一步的'认识和更多的支持。谢谢你!
在物欲横流的社会里,很多人内心的爱和信任已经淡漠、麻木、甚至遗失,我们很失望也很迷茫,唯一可以欣慰的是我
们还可以“救救孩子!”但有些家长没有意识到“爱和信任”对人的重要意义,美其名曰:要让孩子从小就有防范意识和自我保护能力。就这样,他们把孩子内心的爱和信任扼杀在萌芽状态,这太可怕了!
机缘巧合,我们通过你的好友认识了你,这是我们的幸运,在组织募捐活动时,有部分家长不是很理解我们的行动,认为是在家长出难题,甚至有位老爷爷找到园长说:“这是社会的和政府的事,为什么会出现在幼儿园?太功利了!”当我们把幼儿园做这件事不是为了宣传的噱头,而是为孩子培养情感的意义告诉他时,他还是不太服气的走了。前几天,我们老师专门把你治愈的消息告诉他时,他非常不好意思,并且直夸幼儿园做得对,教育观念好。
孩子,不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生,还是平平淡淡、简简单单的居家生活,我们都祝愿你能健健康康、快快乐乐,一路走好!
教育的演讲稿 篇3
尊敬的各位领导、老师,同学们:
如果认为走出学校就不需要继续学习的人,那么他也不会成什么大事的。有许多成年人的学习媒介只是报纸、电视、杂志以及环境。试问这样能学到多少知识呢?书籍的诞生对人类的文明起了巨大的推动作用,没有书籍的时代也就没有火种,没有火种,人类的发展、未来都是一片茫然。可以这么说:“没有书籍的时代,天空依然很明亮,但人们的精神世界却是一片漆黑。”
而现在,当这个世界上书籍越来越多的时候,而它却没有被很大程度的重视。其实,更确切的说,应该是没有得到应有的重视,书籍所起的作用没有和它受重视的程度形成正比。
这个社会上充满诱惑的东西太多了,连年龄大一点的人都不一定能够抗拒,何况年纪小的呢?他们充满了好奇心,这本是好事,但书籍的吸引力显然不够大。所以,他们大多把时间花在其它的地方,而不能静下心来读读书。这样,家长们就常常责怪孩子,但是,这些能够完全怪孩子吗?或是把大多责任推在孩子的身上,认为这是他们自己造成的。
教育有三个基本的环境,学校教育、家庭教育、社会教育。事实上,这三者相辅相成,缺一不可。且不说它们孰重孰轻,一个孩子的成功,我们完全可以把功劳全归在学校教育下,但一个孩子的失败,甚至堕落,这三个环境的教育都逃脱不了责任。
现在的社会,是一个纷繁、浮躁的社会,在这么一个大环境下,我们的孩子毕竟还小,他们能有多少分辨是非、明确选择的能力呢?他们懂不懂哲学中的“透过现象看本质”呢?不是他们没有自我意识能力,而是这种能力尚浅,尚未开发到位。
当孩子犯了错误的时候,我们在指责的同时也要把好度,要主动适应孩子,而指责的过程教育占95%,我们发泄情绪和纯属责备占5%。在责备的时候也不要说伤害孩子心理的话,那样的父母恐怕只是尽了一点提醒的责任,而没有尽到教育的责任。事实上,教育比提醒和责备更重要。
社会环境是这样的,我们无法一步做到位,把它净化到很好。但是,我们也不能全指望孩子自己来抗拒这些事物。所以,责任就落在家长和老师身上了。在学校,老师不能只管传授知识,在家里,家长也不只是让孩子吃好穿好玩好。他们都有一个共同的任务:为孩子尽最大可能的创造一个好的环境,无论是家庭、学校和社会,来规避孩子走入误区的可能。一个共同的目标:让孩子的身心保持健康,从而正常、和谐的发展。
这是我们的责任。
如果我们做好了这些,再加以引导:让孩子们开始以一个积极的、有兴趣的心态去接触书籍(课外课内的都可以),而不只是被动的'在学校学习那几十本教材。这样一来,如果孩子做到了在家里、在学校里都一样可以静下心来读书的话,那么书籍的魅力就会完全发挥出来,而深深的吸引住孩子,这样就是我们最希望看到的。
当大多数孩子都懂得这样做,也能坚持这样做的时候,我们这个社会的环境,所散发出来的空气,也就清新多了。
这样一来,人类文明的火种从燃烧的那一刻起,到现在、到未来都会燃烧的更旺盛,心里的世界充满光明,所看到的天空,不但依然很明亮,而且更是充满了缤纷的色彩。
教育的演讲稿 篇4
爱的教育演讲稿一:爱的教育
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质,触摸了师德的灵魂。
爱的教育并不需要多么的惊天动地,也不需要多么的让人感动,也许你一句关心的话语,一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。20xx年的春天,我怀揣着梦想走进了英华双语学校进行实习。当时有位教初二的班主任因为有事请假,校长便让我暂时接管了这个班。在我接管这个班的第一天,我便注意到了一个学生,他静静的坐在角落里,不是睡觉就是看武侠小说,一堂课下来真是一无所获。他的任课老师告诉我他已经无可就要,他的同学告诉我他很笨,但我却觉得他是让这个班腾飞的希望。
在课下,我通过与他的交往,我发现他其实是一个很聪明的学生,他成绩之所以不好是由于生病经常耽误课程,造成知识的积压而不能连贯,而又缺少老师的关注久而久之,成绩便一路下滑。自从我了解了他的情况以后,课下我经常把他叫到办公室,进行课下辅导,帮助他树立信心。他看到我每日都工作那么晚,可是还抽出时间为他补习,有一次他悄悄对我说“老师,我很笨的,你为什么还这么对我?会让你失望的。”我没有怪罪他,也没用回答他的问题,而是用鼓励而期盼的目光看着他说“无论别人怎么看你,但你在老师的眼里肯定会是最棒的!”
自从那次谈话之后,他变了,课上开始认真记着老师说的每一句话,课下他认真的补习着以前丢下的课程,有时遇到问题便主动的去问同学,他的勤奋让我欣慰,因为他让我体会到了成功的喜悦。
短短的实习时间即将结束了,那天他没有来送我,只是将一封信让同学交到了我的手里,在信纸上没有太多的字,只是写着一句话“老师,感谢您让我充满了希望,我永远不会忘记那天您的话!”自我们相别以后,他每年都会来信告诉我他的学习情况,但是每封信的末尾都会将离别那天的话再写一遍。短短的五年过去了,他经过多年的努力,终于以优异的成绩考上了河北大学。
爱的教育不仅要给学生学习的动力,丰富的知识,还要在生活中帮助他们走好自己的人生之路。记得,我来到王安镇中心小学的头一年,我们班的一位同学突然患上了严重的白血病,这对于一个刚满十一岁的孩子来说,无疑是一个沉重的打击,她不仅要承受失学的痛苦,丧失孩童应有的快乐与自由,而且还要与病魔进行殊死的搏斗。当我知道了这个消息之后,我怀着沉痛的心情向学校申请了捐款活动,并通过网络等各种渠道进行捐款倡议,希望更多的人能够伸出爱心之手,帮助她获得新的生命。看着他父亲焦虑的神情,我将自己省下的五百元零用钱交到了他父亲的手里。虽然这五百元对于几十万的治疗费用来说起不到多大的作用,我只是希望给孩子一点生存的希望,能够让她早日康复及早回到校园,过上她应该拥有的生活。只要一有时间我都会抽出时间陪她聊天,告诉她班里的情况,带去同学们的思念,让她怀揣着大家的关爱坚定生存的信心。有一次聊天中她和我说,她非常的想上学了,每次治疗的疼痛让她昏迷的时候,她做的梦都是和同学们一起坐在教室里读书或者是在操场上那棵大
柳树下玩耍。说着说着,她哭了,我也哭了,我感到自己的无助,不能为她分担什么。只能鼓励她好好的治疗,我们都在等着她。
有古代全才美誉的亚里士多德说过:“教育的根是苦涩的,但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出,也有回报。当老师们看到桃李满天下,用心血培育的学生成为社会栋梁时,我们付出的爱就得到了回报,我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,这就是爱的教育的真谛。
爱的教育演讲稿二:爱的教育演讲稿(1919字)
我是一名普通的小学教师,1990年7月带着对未来美好的信心追求,我走上了初为人师的道路,望着孩子们天真无邪的眼睛,望着孩子们幼稚可爱的笑脸,我体会到他们的纯洁质朴,也就从那时起,我就树立了一个信念:在教育事业百花园里默默耕耘,无私奉献,以一片绿叶的精神,托起花的甜美,果的珍贵,以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教,爱岗敬业,尽职尽责,关心爱护每一个学生。多年的教学经历使我深深体会到:教育当中充满了爱,有爱的教育才是成功的教育。
记得那是一个新学期星期一的早上,我和往常一样走进教室开晨会,“砰砰”一阵敲门声,打断了我的讲话,我闻声快步走出教室,在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下打量了几眼,习惯地说:“刚转来的学生吧。”我还没说完,那好象是家长的男子低声说:“不,是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的二话没说就跑道到教导处找李主任,李主任说明了原因,我知道了这个学生叫耿舜。他思想品德极差,学习成绩往往是倒数;因打架斗殴,小偷小摸,时常家长告到学校,也因屡教不改,常常受到老师的谴责和批评,同学们更是不喜欢他,因此,他连降两级从五年级留到我班,(他的年龄不大),当我了解到他的情况后就会到教室,说实话真不想要他,但是校长的批条我不能不接受,再一个是他的父亲含着眼泪恳求我:“李老师,帮帮忙,让孩子留级是叫他重新开始,我们当家长的这会一定管好他,给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了很多,从他的眼神中不难看出是在求我,我为难了,这时我看见耿舜背着一个崭新的书包,耷拉着头,非常尴尬地在摆弄着自己那双稚嫩的小手,低声说了一句话“老师,我??我要改好,”说完便哭了。当时我被他们父子感动了,就把耿舜领进了教室。说实话,凡是当过班主任的都知道,宁教十个好生,也不教一个差生,因为管理不当,会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么办法。只愿自己倒霉,思想上有很大的波动。但想想教师的职责,班主任的重任,自己的追求,我决心啃这块硬骨头,我想办法去改变他,有了这种思想做指导,我便开始了一系列的工作。
首先用爱心滋润学生的心田,唤起上进心。因耿舜的不良习惯经常受到老师的批评,所以他对老师持有仇视态度,要想转变他,就得给他做思想工作,按一般规律,一个人更换一个新的环境,开始都想好好表现自我、我抓住时机,用滚烫的爱心去融化他,更何况他有改过的兆头,于是我便多找机会同他接触,同他拉家常,得知他父母经商卖自行车,工作非常辛苦。有时他还帮助父母作家务,得知此情况;我就在班上表扬他,说他爱劳动,以次唤起他的上进心,这样逐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发现闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕,我发现他的体质非常好,我对着学生说:“同学们,我们班有
一个体育健将,他就是耿舜,如果不相信咱们这次运动会就叫他参加,好吗?”学生们都一致赞同。“你感不感参加比赛证明自己的实力呢?”以他那不忍输的性格一定会答应的。果然在我的说服下,他报了跳高和扔实心球两项,在比赛中出乎我和同学们的意料,他竟得了两个第一,当他拿着奖状跑到我的跟前时,他那高兴的样子简直无法形容,但我看的出此时的他尝到了成功的喜悦。回到教室,我在班上郑重其事地表扬了他,同学们也向他投去了赞许的目光,这时他真正体验到了集体对他的信任。为了鼓励他,我把自己的一些学习用品,如笔、日记本送给了他,希望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏,争取取得好成绩。从那以后他真地变了,学习刻苦了,作业认真了,学习有了很大的.进步,现在他的学习成绩在班里中等以上。由于我始终用一颗炽热的心关心、爱护他,又经常表扬,鼓励他,同时,他的思想行为有了极大的转变,他能帮助同学们值日了,也愿意把自己的学习用品借给别人了,他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗??一次偶然的机会,我发现他聪明伶俐,有一定的组织能力.我选他为值日班长,真是“沙里淘金”,我发现了人才,他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条,他成了我的得力助手。家长对孩子的进步非常高兴,感激地对我说:“李老师,太谢谢你了,你不愧是一位好老师。”是啊,想想过去的耿舜、看看现在的他,我心里有一种说不出的愉快和欣慰。今学期我不教耿舜了,他送给我一个日记本,并在本中写到:老师,我爱您!从这几个字中,我知道了自己的爱之所在,这几字一直激励我,使我充满力量,使我暗下决心,决不让一个孩子掉队,我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。
是的,情感教育是教育的核心,教师只有真正地思学生之所思,想学生之所想,缩短了师生距离,增进了师生沟通,才能触动孩子的心灵,提高教育的质量,从而培养出有个性,有发展,有创新的学生。
爱的教育演讲稿三:走进《爱的教育》演讲稿 (757字)
尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《走进》。
最近学校开展了一项“书香伴我成长”读书活动——师生、家长同读《爱的教育》一书。因为这个活动,我跟大家一样,第一次走进了《爱的教育》,因为《爱的教育》我接受了一次爱的洗礼。
《爱的教育》用简洁朴实的文字,通过描写一些极平凡的人物以及日常生活中发生的最普通不过的事情,透视了人与人之间无处不在的关爱,而这些像空气一样无处不在的爱,却是我们经常忽略而感受不到的。如父母对子女的疼爱,老师对学生的关爱,朋友之间纯真的友爱,在小男孩安利柯的细心体会和深情描写中,让我们感觉人与人之间是一种多么美好的关系。那平凡而细腻的笔触中体现出来的那种近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,家国之恋??无不感动着我的心,让我真真切切地体会到了——爱,是一种多么深厚、浓郁、伟大的情感力量。
走进《爱的教育》,可以让我们感受到:只要怀着一颗真诚善良的心灵去对待生活,就一定会收获到爱和感动。它能指导我们每一个读者如何去感受生活中的美好,它还能告诉我们做父母的做老师的如何引导孩子们怀着一颗积极乐观的态度快乐成长。
走进《爱的教育》,我们要向恩里克的妈妈学习:对孩子怀着慈祥的母爱又不姑息溺爱,动之以情、晓之以理,在循循善诱中让孩子体会善恶是非。
走进《爱的教育》,我们还要向恩里克的爸爸那样怀着一颗高尚的心,用自己的行动启发孩子:要有一种整体团结的团队精神,培养孩子热爱祖国的民族自豪感和爱国热情??
《爱的教育》是我们生命历程中的良师益友,是我们不可缺少的精神食粮。老师们,同学们,让我们走进《爱的教育》吧,在这里你会懂得如何去爱父母,爱老师,爱朋友,你还会知道如何去爱我们的民族,爱我们的国家??一句话,想知道爱是什么,就走进《爱的教育》吧!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
教育的演讲稿 篇5
幼苗是参天大树的起点,小溪是大海的起点,砖瓦是高楼大厦的起点,爱是教育的起点。
起点有高低之分,但爱却无法衡量。爱,似力量、如春风、像阳光,她使万物茁壮生长。所以哲学家说:没有爱的教育,就象没有水的池塘。
童年时我常梦想:在蓝色的大海边、在碧绿的`草地上,我领着一群活泼可爱的孩子,象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今,我已实现了我的梦想,成为了一名幼儿教师,我才知道肩上担子的分量,才明白教师之爱的深沉和无价。
面对生病的孩子,教师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子,教师的积极引导和耐心等待传递出严师之爱;面对淘气孩子的物理耍赖,教师不是埋怨和冷眼相对,倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱,教育才有了起点。
教育因爱而生,所以教师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成,所以在教师的眼里,每一个孩子都能成才。
我将永恒地去坚持这样一个真理:爱,是教育的起点!
教育的演讲稿 篇6
儿童是人类最珍贵的资源,家庭教育则是万源之本。在中国,教育儿童有着悠久的历史和传统:“孟母择邻”、“岳母刺字”,陆放翁《示儿》诗等历代严父慈母及他们的行为,为我们树立了楷模。
虽然我们也深深懂得“言传身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年树木,百年树人”等古训,但因诸种社会原因,仍然有不少父母走上了家教的误区。你看街头巷尾,孩子不是骑在爷爷奶奶头上的,便是摇荡在爸爸妈妈保驾的秋千上;不是口含巧克力糖,便是手玩变形金刚。孩子要啥给啥,吃这不敢买那,穿红不敢着蓝。孩子打麻将,夸奖孩子有灵气;孩子打电子游戏机,夸奖孩子机智;孩子坐轿车上学,夸奖孩子有福气……
于是,社会上出现了宠子奇观:你给孩子买手风琴或钢琴,拜师学艺,希望孩子成为未来中国的贝多芬,我就敢花巨款给孩子买世界著名画册和文房四宝,指望独子他日成为蜚声画坛的中国凡·高。你给女儿聘请著名歌唱家面授机直指望赶超毛阿敏,我就敢请刚退居二线的施拉普那为儿子传授绝招踢出个中国的马拉多纳。侃爷比侃,款爷比钱,我国首家贵族学校门口,每天停放的豪华轿车数相当于在校就读孩子的总数。大腕儿家的子弟不是常常蹲在马桶上,用大哥大唤“爷们儿,拿纸来”吗?
教育必须以发展学生的个性和创造力为主。
教育界出现的高分低能的反常现象,是有比较复杂的外部原因和内部原因的。这几年,一说到学生读书,闪现在教师头脑中的第一个信号就是重点中学、重点大学;闪现在家长头脑中的第一个信号就是文凭、专家。基于上述原因,双方便齐心协力,将学生推进了一个浩淼无边的名曰“刻苦学习”的苦海,学生在学校经受了各科教师一天的轮番“轰炸”以后,晚间疲惫不堪地回到家里已经是六七点钟了,再做两三个小时的家庭作业,10点钟能安寝已经算得上高效率了。显而易见,学生根本就没有时间接触社会、接触生活。
我们的学生,在高密度、高强度的作业重压下,没有星期日,没有节假日,几乎失去了他们能自由支配的一切时间!结果怎样呢?请看这样一则报道——1985年7月在芬兰首都赫尔辛基举行的第26届国际中学生数学奥林匹克竞赛中,拥有10亿之众的`中华人民共和国派出的两名选手,竟输给了人口只有3000万而且许多方面都远不及我们的一个小国!参加这次竞赛评审工作的我国著名数学家王寿仁教授,总结了我们失败的原因。他说:目前,我国中学教育完全围绕高考题目转,课上搞“填鸭式”教学,课后是“题海战术”,不给学生发展个性和创造力的机会。试想通过这样的方法培养出来的学生,能适应以考察能力为目的的国际大竞赛吗?
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