教师演讲稿:做教师的快乐与幸福

时间:2023-02-14 18:33:31 演讲稿 我要投稿
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教师演讲稿:做教师的快乐与幸福

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在不断进步的时代,演讲稿对我们的作用越来越大,那么你有了解过演讲稿吗?以下是小编精心整理的教师演讲稿:做教师的快乐与幸福,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师演讲稿:做教师的快乐与幸福

教师演讲稿:做教师的快乐与幸福1

  前几天看到一则在西方流传着一句据说是来自古老中国的谚语:“如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧;如果你想要三年的幸福,就去结婚吧;如果你想要一辈子的幸福,就去做园丁吧。”他们对园丁能一辈子幸福的解释是:不但能传授知识,还能与生命一起成长;在伴随生命成长的过程中,每天都在收获着新的喜悦。作为教师有时候因为外部和内部因素确实很烦心,但是静下心来想想,想要做个幸福的教师也并不难。

  一、要保持平和的心态

  教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,在这样一个功利性的充满诱惑的社会里,你得耐得住寂寞。弱水三千,我自取一瓢饮耳,虽失之过简,亦能知个中之味。胡锦涛主席不也说了嘛:希望广大教师淡泊名利,志存高远,静下心来教书,潜下心来育人。看过特级教师李镇西老师的很多文章,也听过不少教育工作者的事迹报告,感觉大凡优秀的教师都能从教育中品味到快乐、享受到幸福,能在日复一日看似平常、平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意,能体会到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感,看到自己的心血在学生身上溶化、萌芽、生长,真是越干越快乐,越干越幸福。他们能对工作保持长久的兴趣,不仅为了生活而工作,更是为了工作而生活,所以成了教师的楷模。

  遗憾的是很多老师都没有用心去体察、没有去感受与分享,使得工作成了一种单调重复、机械操作。把工作仅仅当成谋生的手段,工作对他们来说是一种必须完成的任务,成了负担、累赘。这就是当下许多老师感到工作乏味、产生职业倦怠的重要原因。于是,这些教师整日牢骚满腹,抱怨工作忙、工资低,太苦太累,结果学生不喜欢,同事不高兴,领导不满意,把自己搞得痛苦不堪。好多年过去了,他没有享受过教育的成功,也没有体会到教育的乐趣,耽误了学生,也耽误了自己。

  心态决定一切,如果我们每天都心存报怨,心怀厌烦,那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼,一切工作都会显得了无生趣、索然无味;而当我们把教书育人变成一种事业而非职业的时候,即使疲惫写在脸上,我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。

  二、学会欣赏自己

  不要总是和周围的人比,这样会很累的。尽管很多工作清闲的`同龄人收入比我高得多,虽然自己有时也有很多牢骚,但我不和他们比收入。我觉得自己作为一名教师是一种荣耀,虽说收入不高,但也是靠自己劳动养活我自己就不错了,有钱人也有他们的的烦恼,我们穷是穷点,但当教师的人毕竟是读了很多书的,丰富的精神世界让教师的生活一样充满了欢乐;教书虽然辛苦,也很累心,但又有什么工作不累人呢?如果要比那么自己和自己比吧,看看自己每天是不是都在进步,这也是一种乐趣!

  三、学会自我调节

  教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌,很多时候在单位忙不完,还得回家接着继续忙,比如很多老师回家还得写教案、教学反思等文字性资料,有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁,做梦都在想着怎样做家长工作,或者怎样开展班上的活动。大家要明白一刻不停的工作,并不是把自己弄得筋疲力尽。工作中我们还要讲究方法、讲究创新、讲究发展、讲究效率。一分耕耘、一分收获。所以我们一定要学会自己我调节,让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的,因为我们幸福快乐了,我们的学生也一定会幸福快乐的。

教师演讲稿:做教师的快乐与幸福2

尊敬的各位评委、老师:

  大家好!

  我叫xx,来自明德小学。我不善于表达,但是今天,我却勇敢地站在了这里,为的就是想与大家分享一下我作为一名教师的快乐与幸福。小时候,读《三毛流浪记》,很是向往三毛的自由生活。于是,就对妈妈说:“妈妈,以后我也要去流浪!”妈妈笑着说:“瞧你那小样!还想去流浪,当个孩子王还差不多。”孩子王不就是老师吗?我想到了我的语文老师,一个年轻温柔的女孩子,长长的头发,脸上总是带着微笑,写一手漂亮的粉笔字,每天领着一群小鸟飞来飞去。多么令人羡慕!从那以后,我就梦想着,有一天我也能当上老师。二十一岁那年,我如愿以偿成为一名小学教师。从此,我手执教鞭,踏上三尺讲台,开始了我的'圆梦之旅。

  时间过得飞快,转眼间,十余年过去了,我在这个讲台上默默地耕耘着,同时也在尽情地享受着教书育人所带来的快乐与幸福。每当看到孩子们那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,我就不由自主地融入到那无比圣洁的情境中。学校开设了经典诵读课。早读时,我都会和孩子们一起读背古诗文。我们常常比赛,看谁先背得一首古诗或是一篇文章。每次孩子们赢了我,他们就高兴得无法形容,我也跟着他们一起高兴,一起欢笑。我陶醉在那一片欢笑声中。让我感动的还有我们班的郭宇豪同学,有好几次在课堂上叫着我“妈妈”问我问题,引得同学们都笑他,说:“你怎么总是叫老师妈妈?”他说:“我看老师就像我妈妈,所以不由得就叫了。”我多么享受这一时刻啊!

  我的工作普通而简单,没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。课堂上谆谆善诱的教诲,课间和孩子们玩耍的身影,还有那深夜窗下不眠的灯光,点点滴滴,潜移默化;日积月累,润物无声。在陪伴孩子们成长的过成中,我享受着那无与伦比的快乐与幸福。

  时光就这样匆匆而过,我从一个怀揣着梦想追求的女孩变成了一位孩子的母亲,其间,我深切的理解了“老师”这两个字包含的深意。看着学生健康茁壮的成长,就像看着自己的孩子在成长一样,我打心眼里感到欣慰。当我为学生的一些小错误伤脑筋时,脑海中就会浮现出一张张纯真的笑脸,耳边就会响起一声声“老师妈妈”的亲切呼唤,于是,一切错误又变得是那么可爱。最后,我要真诚地说声“谢谢”。谢谢在座的每一位耐心的倾听;谢谢我的那些孩子们,是他们给了我快乐和幸福;也谢谢自己,为生命选择了三尺讲台,我将与它共伴一生,永不离弃。谢谢!

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