小学生周记

时间：2023-03-30 09:26:53 周记我要投稿

有关小学生周记模板集锦7篇

　　工作在不经意间已经告一段落了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候静下心来好好写写周记了。什么样的周记才是好的周记呢？下面是小编帮大家整理的小学生周记7篇，希望对大家有所帮助。

有关小学生周记模板集锦7篇

小学生周记篇1

　　今天，妈妈请她的同事周阿姨和她的女儿琳琳姐姐一起去吃比萨饼。

　　到了饭店里，妈妈点完了菜，我就装出一副很有学问的模样，跟她们说：“吃西餐的时候，如果你没吃完，刀叉就要交叉放，如果你吃完了，就把刀叉并排放。”

　　菜来了，我吃着冰淇淋，姐姐吃着奶昔，我们还不时地交换吃。当然，还是少不了比萨饼，我拿起刀叉，把它分成了一小片一小片。

　　我觉得外国人吃东西可真麻烦！

　　这鞭炮太响了，小汽车都“叫了”。放完鞭炮后，我看见了许多美丽的烟火：有的`像喷泉，有的像流星闪过，还有的烟火后会变成红的或绿的小降落伞等等，真是五花八门。我们放的烟花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一个39响，一个48响。我最后想说：“你们燃放时要注意安全。”

　　愉快的星期天，我把作业“消灭”后，“终于属于我的小天地喽！”我不由自主地扑向快乐天地的怀抱，我高声欢呼起来。

小学生周记篇2

　　我有一个洁白明亮的自动卷笔刀，它不仅是我学习的好帮手，还是我亲密无间的好伙伴，我日日夜夜离不开它。

　　自动卷笔刀是个白色的长方体，外面印了个卡通片。它的一边有个小尾巴—摇柄，还有一边的头上有两个触角，其中一个触角可以活动。只要把它先拉开，再按一下，洞门打开了，铅笔就可以伸进去了。它是由三个铁片和一个弹簧连接成的`，里面有一个刀片和一个轴组成的。

　　它的下半层有一个透明的可以活动的小抽屉，里面可以装铅笔屑。它底部有四块橡胶，这样可以把桌子牢牢吸住。摇动摇柄的时候，自动卷笔刀就不会移动了。

　　别看它小巧玲珑，可是它身手不凡，卷起来可快了，一分钟可以削非常多的铅笔。先把两个触角拉出来，接着把笔伸进洞去，然后摇动手把，使刀片和轴相互配合，等手感到轻的时候，笔就削好了。

　　到了现在，自动卷笔刀一直陪伴在我身边，我真喜欢它。至今，它帮我削的铅笔已经数不胜数了。

小学生周记篇3

　　前天，科学老师终于把花种发了下来，我一拿到种子就种进了我的花盆里。我突然想到，我每天要上学，没时间管它们，必须得请一批特殊的.客人——蚯蚓。

　　星期六，我一手拿着铲子，一手拿着花盆。像小鸟一样直奔田野。

　　来到田野，我就开始忙了起来……挖呀挖呀，我终于挖到了一条蚯蚓：它的身体是赤褐色的，仔细一看，还有一条笔直的红色线条。我忽然想到，石板下面会不会有蚯蚓？我翻开石板，哇！有只虫子。我拿开另一块石板，一挖，我听见了一声惨叫声，一看，哎呀，这里还有一只虫子。我第三次拿开石板的时候，终于发现了一条蚯蚓。被我挪开的石板越来越多……

　　找了半个下午，我只抓了6条蚯蚓，把它们放进了花盆里。虽然很少，但我体会到了劳动的辛苦和快乐。

小学生周记篇4

　　我的学校是右营街小学，那里虽然不大，但是很美。

　　一进学校，正对着大门有一座雕像，是一位小学生带着红领巾好像在对我们说：你们一定要好好读书长大了才有用！每当下课铃声响起同学们就一窝蜂的往操场上跑，有的在跳绳，有的在跳皮筋，有的在打篮球，还有的在玩捉迷藏。

　　其中最引人喜爱的还是花坛了。春天花坛了的花就绽开了它们可爱的笑脸，有月季、杜鹃花。它们可给右营街小学增添了许多生机呢！花坛旁边的'墙壁上还有一些爬山虎，那叶子绿的多么新鲜，看上去非常舒服。它爬满了半面墙，铺的那么均匀，没有重叠起来的也不留一点儿空隙，就像一大块碧绿的屏障一样。

　　这就是我学校的一角！

小学生周记篇5

　　上个星期的周末妈妈才给我买了一本书《笑猫日记——小猫出生在秘密山洞》，这本书很有意思，我就将它带到学校来看。我总是抓紧一切时间看，所以很快就看完了这本书。

　　我很无聊，因为没书看就呆呆的坐在位置上。就在这时，我听到同桌杨威说他现在有两本《笑猫日记》，他正看其中的一本，另一本《笑猫日记——绿狗山庄》没人看，也不知道谁要看。我心想：向他借一本“笑猫日记”先看着吧！但是向男生借书还是说不出口，而且被别人看到也不好。特别是那些爱说闲话的人，不知会说多少的风言风语。可是现在实在是太无聊了，而且那《笑猫日记》实在是太好看了。不管了，借就借吧，管他是男生女生。我小声地对杨威说：“杨威，能不能借我你另一本《笑猫日记》啊？”杨威说：“你说的是《笑猫日记——绿狗山庄》吧。”“对，对，就是那本书。”我慌忙不迭地回答......后来我差一点给他跪下了，他才肯借给我那本《笑猫日记》。借他的书他可是有条件的：1：不能弄破，2：不能弄丢等等。

　　当我看那本书正看到最精彩的时刻，伤心的事情就发生了。今天发“每日一得”时，整组的本子都在杨威那儿，他看到了我的.每日一得，但他不是轻轻地拿过来给我，而是暴力地丢过来给我，扔我的本子，怎么可以呢？不要以为你借给我书就可以扔，我顺手用本子敲了他一下。他一生气，一时改变主意：“我的书你不要借了，还给我。”杨威话音刚落，我就求饶说：“我正看着精彩呢！再借我一天好吧！就一天。”。谁知道杨威不肯呀！我才愁眉苦脸地把书还给了杨威。

　　我后悔了，我当初不应该打他，都是自己惹的祸，真是自作自受啊！

　　老师点评：真好，从一件小事入手写出生活的原滋原味，让人仿佛看到此事的发生。假如在写你向他借书时的情境，将人物的语言特别是神态写出来，如杨威的得意，你的请求，那就更好了。还有他向你要求，你不情愿的场面，难道你当时不说话。一写出来人物就活了。

小学生周记篇6

　　周六早上，披着晨光，我们一家三口和堂弟来到了乡下，帮助爷爷奶奶做农活。

　　刚到布着些青苔的门口石阶了，爷爷奶奶便给我和堂弟一人一只水桶。“干吗？”“浇水去。”于是我们俩便提着两只水桶上路了。告别了城市的喧闹，乡下安静的感觉反倒使我有些不适应。虽说泥泞的山路早已浇成了平整的道路，不过农田边上却还是没有改变。走在田间坑坑洼洼的小路上，深一脚浅一脚的，颇有点难受。

　　到了河边石阶上，身边的鸟语花香，莺歌燕舞，倒不如那阵阵和风来得舒服，那细细的微风，轻抚着我们的脸。伴着一路和风，我们来到了取水的地方。我左手握住桶的边缘，右手托住桶底，银色的铁皮水桶随着“扑嗵”一声清脆的响声跃入水中，然后又带着满满一桶水跃了上来。好像是我用力过猛，惊动了正在石底小憩的鱼儿，它们全从石头底下跑了出来，四散而逃。波光粼粼的水面泛起阵阵涟漪，在阳光的照耀下，五光十色，着实好看。

　　打完了水，沿着河过的小路一直往前走，水流澹澹，草木茂盛。我们一路欢声笑语，不知不觉便来到了菜地边。我鲜少来乡下，对这种农活很好奇。也不等堂弟说话，我就抡起勺子浇了起来，密密的水珠，好似替菜地挂上了一幕晶莹的珠帘。浇过的菜叶，水气淋漓，被打得笃笃地响。有了水的.滋润，菜叶似乎变得更加绿了，那种绿色，绿得有活力，绿得有生机。远处的树，好像正俯视着河水，银鳞似的水波好像也被染绿了。这时侯，我觉得水似甘露，滋润蔬菜，同样，也滋润着我的心田。又是一路的谈笑风生，我们离开了乡下。不过，我期待着再次与她得逢。

　　这次不同寻常的周末，我失去了一次休息的机会，但收获了一次心灵的洗礼。